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La Lettre de ToutEduc, du 22 au 29 novembre

EDITORIAL. "Nous ne sommes pas seulement épuisés, nous sommes découragés." Les sections d'Ile-de-France de l'association Education & Devenir avaient réuni, samedi dernier, un groupe d'enseignants (des 1er et du 2nd degrés), CPE et personnels de direction. "Notre ministre fait de nombreuses annonces dans la presse, mais où en sommes-nous réellement ? quelles sont les mesures effectivement mises en oeuvre ? où sont les textes officiels, décrets, arrêtés, circulaires ? et quelle en est la cohérence ?" L'association avait invité ToutEduc à apporter l'information la plus précise possible pour répondre à ces questions et nourrir le débat. 

L'échantillon n'était évidemment en rien représentatif, le faible nombre de participants et le biais de sélection, des militants d'une association, interdisent toute extrapolation à l'ensemble du corps enseignant et de la hiérarchie intermédiaire. Ils permettent seulement de s'interroger. Le nombre des circulaires publiées au BO [le bulletin officiel de l'Education nationale] est un sujet récurrent de moqueries. L'ancien recteur Bernard Toulemonde a même calculé que, depuis quelques années, il était supérieur au nombre des jours ouvrés. Mais leur absence ne fait-elle pas tout autant difficulté ? Tous les recteurs n'ont pas la même lecture des textes ni des consignes qu'ils reçoivent de Paris. Les DASEN [les directeurs académiques, souvent en charge du 1er degré] non plus. Ici, le dédoublement des CP a été réalisé sans hésitations ni murmures, ailleurs, on a appelé "CP dédoublé" un "maître +" et maintenu sans le dire le "plus de maîtres que de classes". Parfois, les communes ont été vivement encouragées à revenir aux 4 jours, et tantôt elles en ont été empêchées. Ce sont du moins les échos, non vérifiables, que peut recueillir un média national comme le nôtre. 

Au niveau local, la difficulté est autre. Un chef d'établissement lit une interview du ministre. Il appelle le rectorat pour savoir ce qu'il doit faire, et son interlocuteur lui révèle qu'il a, lui aussi, découvert cette consigne dans la presse le matin même. Ce même chef d'établissement est, à son tour, interpellé par les enseignants, puis par les parents que certains sujets, la nomination d'un second professeur principal en terminale et le poids donné à leurs avis sur l'orientation de leurs enfants, la réforme du brevet et ses incidences sur les affectations en seconde, les personnels chargées de "devoirs faits", inquiètent terriblement. Excessivement sans-doute. Mais aux uns comme aux autres, le chef d'établissement répond ce qu'on lui a répondu, et qu'il n'a aucune précision à apporter. 

Globalement, les personnes réunies samedi matin, voyaient plutôt d'un bon oeil des mesures comme les "CP à 12" et "devoirs faits" qui témoignent d'une volonté de lutter contre les inégalités. Mais elles trouvent "insultant" d'être "informées comme les autres", sans avoir "un temps d'avance" sur l'opinion publique pour préparer leur réaction, ni un texte auquel se référer. Le ministre évoque l'autonomie des établissements et des acteurs locaux. "Nous avons toujours eu une marge d'autonomie. Nous savions quel était le but, et nous y allions à notre rythme, avec nos moyens. Là, nous ne percevons pas le sens général de mesures qui s'ajoutent les unes aux autres." Jean Michel Blanquer a longuement répondu à cette question de principe lors de son intervention devant le MCLCM (mouvement contre la constante macabre, voir ToutEduc ici, ici, ici, ici). Pour lui, et qui pourrait aller contre ? penser les questions d'éducation suppose de la "subtilité" pour en envisager tous les aspects "en même temps". Mais la hiérarchie intermédiaire peut-elle suivre au quotidien, quand enseignants et parents lui demandent un décryptage ? 

LES DEPÊCHES DE LA SEMAINE

Dernière minute : les postes aux concours du 2nd degré sont publiés au JO. ToutEduc en publiera le détail dans la journée

Orientation

Le projet de loi "relatif à l’orientation et à la réussite des étudiants" au Conseil des ministres (lire l'article)

Le projet de loi "relatif à l’orientation et à la réussite des étudiants" (lire l'article)

La loi "orientation et réussite des étudiants" au crible du Conseil d'Etat (lire l'article)

Parcoursup : les "prépas" proposent des voeux organisés par filières et non par établissements (lire l'article)

"terminales2017-2018", un nouveau site de l’Onisep (lire l'article)

Parcoursup est-il garant d'efficacité et d'équité pour l'orientation des lycéens ? Les interrogations des chercheurs (Parlement) (lire l'article)

Que sont devenus les bacheliers de 2012 et 2014 ? (notes d'information) (lire l'article)

Missions locales : davantage d'immersions en entreprises et de contrats signés, notamment grâce à la Garantie jeunes (bilan d'activité 2016) (lire l'article)

Rythmes scolaires, CP dédoublés

Rythmes scolaires : les "4 jours secs", une solution "catastrophique" (F. Testu) (lire l'article)

L'éducation artistique et culturelle, un enjeu pour les collectivités territoriales (ANDEV) (lire l'article)

La médecine scolaire intégrée à la médecine publique (lire l'article)

Parlement libre des jeunes : pour faire remonter la parole des moins de trente ans (lire l'article)

Violences faites aux femmes : le rôle social de l'Ecole (extraits du discours d'E. Macron) (lire l'article)

Sexisme en ligne : une plateforme dédiée aux jeunes et aux adultes, pour aider à décrypter, agir et prévenir (Observatoire régional des violences faites aux femmes) (lire l'article)

Quand les adultes frappent les enfants ... avec la langue (ouvrage) (lire l'article)

Officiel

Au JO du 21 au 23 nov. : la CNAF, l'Elysée, l'enfance en danger, les CPE de l'enseignement agricole, les MDPH... (lire l'article)

Au JO du 24 au 26 : le ministère de l'Education nationale, les associations familiales (lire l'article)

Au JO du 29 nov : les postes aux concours de l'Education nationale, le brevet, un CAP, les professeurs de sport (lire l'article)

A l'agenda

Du 29 novembre au 4 décembre - Montreuil - Salon du livre et de la presse jeunesse

le 1er décembre - Paris - "Quelle gouvernance systémique pour l'éducation ?" 

Le 2 décembre - Paris - Quelles continuités pour construire des collectifs professionnels dans les réseaux (OZP)

Le 2 décembre - Paris - 8ème Forum des RASED 

Le 5 décembre - Paris - Rythmes scolaires : "Comment s'organiser après le décret Blanquer" (la Gazette des communes)

Du 5 au 9 décembre - Evreux - 13e édition du festival international du film d’éducation

Le 7 décembre - Paris - 5ème bienale du Céreq "20 ans d'insertion professionnelle des jeunes"

Le 9 décembre - Paris - Le local : enjeu pour l’Education

Le 9 décembre - Paris - Rencontre des clubs UNESCO (Journée des droits de l'Homme)

Le 13 décembre - Lille - La ville à hauteur d’enfants (RFVE) 13/12/2017 14/12/2017

Les 13 et 14 décembre - Rabat - Pour une éducation du préscolaire accessible et efficace

Les 14 et 15 décembre - Paris - Forum social des PEP

Le 19 décembre - Paris - L'évaluation des élèves (colloque organisé par le SNES)

Les 18 et 19 janvier - Lyon - Scolarisation de l’art, artistisation de l’école. Sociologie des enseignements artistiques et culturels

Le 6 février - Gennevilliers - Inclure ou contrôler ? Les ambiguïtés de l’encadrement légal de l'instruction en famille

Les 15 et 16 février 2018 - Lausanne - Innovation et recherche : métamorphose de la formation enseignante ?

Du 12 au 18 mars - 5ème Grande Semaine de la Petite Enfance

Du 14 au 16 mars - Paris - Seconde édition d'Eduspot France (Afinef)

Du 16 au 18 mars - Lyon - 40ème congrès de l'AFAE

Du 23 au 25 mars - Lille - Colloque d'Education & Devenir

Le 24 mars - Paris - Les expériences éducatives alternatives

Du 26 au 31 mars - Semaine de l'ESS à l'École

Les 4 et 5 avril - Rennes - Rencontres nationales de l’éducation

Les 5 et 6 avril - Suresnes - École, migration, itinérance : regards croisés

Les 23 et 24 avril - Bruxelles - A la découverte de l’oeuvre de Decroly

Du 28 au 30 mai - Lyon - Les ressources des enseignants (conférence internationale)

Du 30 mai au 1er juin - Nantes - Territoires et décrochages scolaires

Du 30 mai au 30 juin - Festival international du film d'école

Du 4 au 6 juin - Londres - "Neuroscience and Education"

Les 7 et 8 juin - Marseille - "Jeunesse(s) et transitions vers l'âge adulte : quelles permanences, quelles évolutions depuis 30 ans ?" (Cereq) 

Le 12 juin - Vesoul - Jeux internationaux de la Jeunesse

Les 14 et 15 juin - Paris - Congrès international des actions majeures pour la Petite enfance

Du 18 au 20 juin - Genève - 3ème Rencontre internationale du "Réseau international Education & Diversité"

Du 4 au 7 juillet - Nancy - 91ème congrès de l'AGEEM (Association des enseignants de maternelle)

Du 21 au 25 novembre - Paris - 20ème édition du Salon européen de l'éducation

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