La Lettre de ToutEduc n° 554
Paru dans La lettre le mercredi 17 mars 2021.
La lettre du 17 mars 2021
Editorial. Le hasard veut que sortent en même temps deux livres qui mettent en perspective la politique éducative actuelle, bien que l'un n'en dise rien, et le second assez peu. Claude Lelièvre, philosophe et historien de l'éducation, publie "L'école d'aujourd'hui à la lumière de l'Histoire". Paul Devin et Christine Passerieux, avec "Apprendre à lire" dénoncent rapidement la promotion de "la méthode syllabique" par Jean-Michel Blanquer pour mieux la situer dans un long enchaînement d'instructions ministérielles pour lutter contre ... la méthode syllabique et ses échecs.
L'un comme l'autre ne regardent-ils pas trop d'un seul côté de la médaille ? Le livre de Claude Lelièvre arrive après des décennies de dénonciations, souvent très violentes, du "pédagogisme", d'abord en réaction aux efforts de De Gaulle pour démocratiser le 2nd degré, et surtout dans les années 80, contre le collège unique de René Haby. C'est à l'époque le doyen de l'inspection générale de philosophie, Jacques Muglioni, qui donne un cadre conceptuel à la défense de "l'école républicaine", celle d'avant les réformes. Manifestement, nous dit, sans jamais le citer, C. Lelièvre, il connaissait mal les fondements républicains d'une école dont les premiers soubassements sont l'oeuvre de Guizot, ministre de Louis-Philippe, et qui, après la Première guerre mondiale, se débattait encore avec l'inscription dans les textes officiels des "devoirs envers Dieu". Mais ce courant de pensée anti-pédagogique, même s'il se fonde trop souvent sur des approximations ou des contre-vérités, n'en a pas moins sa logique (que J. Billard et H. Pena-Ruiz ont illustrée). On ne peut comprendre les ressorts du "blanquerisme" sans voir de qui le ministre est l'héritier.
De même, l'actuelle focalisation sur "la syllabique" vient de loin, et si les auteurs réunis dans "Apprendre à lire" insistent avec beaucoup d'à propos sur la nécessité de multiplier les approches de l'écrit, s'ils évoquent les compétences qui manquent souvent aux enfants des milieux populaires pour comprendre ce qui leur est demandé et sur lesquelles le "guide orange" de Jean-Michel Blanquer fait l'impasse, au risque de condamner à l'échec les élèves défavorisés en termes de patrimoine culturel, ils auraient peut-être pu proposer, pour mieux les réfuter, une analyse scientifique des arguments qui plaident en faveur du "b a ba". Or certains de ces arguments se trouvent déjà sous la plume de J. Muglioni... Tout se tient.
Ces deux ouvrages ne prétendent nullement à une analyse exhaustive des conflits intellectuels qui traversent l'Ecole depuis des décennies, et on ne peut le leur reprocher. Tels qu'ils sont, ils mettent en évidence un système de pensée clos sur lui-même, et qui puise ses origines dans une longue tradition.
LES DEPÊCHES
Pédagogie
Les surprises de l'Histoire de l'Ecole (Claude Lelièvre, ouvrage) (la dépêche)
La "méthode syllabique" fait l'impasse sur la dimension culturelle de l'écrit (ouvrage collectif) (la dépêche)
La Grande Lessive® a 15 ans. (la dépêche)
Neutraliser les effets de stéréotypes de genre : les pistes d'Isabelle Régner (Aix-Marseille Université) (la dépêche)
Continuité pédagogique : le ministère estime qu'il n'a "pas à rougir" mais reconnaît "des difficultés" (la dépêche)
Les Indicateurs de Valeur Ajoutée (IVAL) des lycées en 2020 disponibles (la dépêche)
Les personnels
Egalité des malchances, ou comment Blanquer détruit ses écoles de la confiance (Tribune, collège René Cassin, Chanteloup-les-Vignes) (la tribune)
L'Education nationale n'aime pas les ruptures conventionnelles prévues par la loi Dussopt (Aide aux profs) (la dépêche)
Enseignants non remplacés et manque de moyens dans le 2nd degré : la FCPE encourage les parents à porter plainte (la dépêche)
Création d'une agrégation d'informatique : l'association EPI s'en félicite mais demande d'aller plus loin (la dépêche)
Création d'un service de santé scolaire : vive réaction du SNICS-FSU (personnels infirmiers) à un amendement au projet de loi visant à améliorer le système de santé (la dépêche)
Le Sénat adopte la loi Rilhac sur la direction d'école (la dépêche)
Hors contrat et instruction en famille
Très forte progression de l'instruction en famille ... au Québec (la dépêche)
L'association "Créer son école" attaque au Conseil d'Etat les modalités du bac pour les élèves du hors-contrat (exclusif) (la dépêche)
Les élèves
Petits déjeuners : les élus locaux appelés à soutenir un dispositif qui n'a pas atteint ses objectifs (la dépêche)
Le confinement a modifié le rapport des élèves au lycée professionnel, et les taux de décrochage (interview) (la dépêche)
Jeunes aidants : une action expérimentale de sensibilisation auprès des personnels de l'Éducation nationale (la dépêche)
Certificats de complaisance : Jean-Pierre Obin met en cause la responsabilité des syndicats enseignants (Commission des affaires culturelles, Sénat) (la dépêche)
Le système éducatif
L'équivalent du budget des lycées professionnels pour "sauver l'apprentissage" (SNUEP-FSU) (la dépêche)
France - Espagne : la coopération est aussi scolaire (déclarations conjointes) (la dépêche)
EPS : une proposition de loi vise à l'intégration des équipements sportifs et des plans sportifs locaux scolaires, publics, privés, associatifs, communaux... (la dépêche)
Covid : les chiffres du ministère pour le 12 mars (la dépêche)
Enfance
Accueil de la petite enfance : le nombre des places en micro-crèches augmente (ONAPE) (la dépêche)
Orientation
Le "Printemps de l’orientation", un rendez-vous conçu par le ministère et contesté par le SNES-FSU (la dépêche)
Officiel
Au JO du 12 au 14 mars : la prime d'attractivité des enseignants, CPE, PsyEN, une nomination pour J & S (la dépêche)
Au JO du 9 au 11 mars, au BO : le CRPE, l'enseignement agricole, le CAPPEI, jeunes en librairies, le baccalauréat (la dépêche)
A l'agenda
Du 22 au 27 mars - Semaine de la presse à l'école
Le 25 mars - La Grande lessive
Le 27 mars. Forum national "Activons les sciences en classe !"
ANNULE. Les 1er et 2 avril - Nantes - Réussir à l'école . Quelles réussites pour quels élèves ? Quelles approches ? (Colloque de la FNAME)
Le 14 avril - Paris - 7ème journée du réseau de "Recherches sur les pédagogies différentes"
Les 6 et 7 mai - Aix-en-Provence - "Fabrique politique de l'École, fabrique scolaire du politique"
Du 26 au 29 mai - Blois - 35e Congrès de la FNAREN
Les 2-3-4 juin 2021 - Poitiers - In FINE - Forum international du numérique pour l'Éducation.
Les 24 et 25 juin 2021 - Nantes - XIIIe assises nationales de la Protection de l'Enfance
Du 1er au 3 juillet 2021 - Bruxelles : Former les personnels éducatifs à la diversité des conceptions du vivre ensemble.
Du 4 au 6 juillet - Épernay - Congrès de l'AGEEM
Du 16 au 22 août - Bonneuil (près de Poitiers) - Former les élèves à la liberté, à l’égalité et à la fraternité (CRAP - Cahiers pédagogiques)
Du 17 au 21 août - Reims - 55ème congrès ICEM Pédagogie Freinet
Du 22 au 25 septembre 2021 - Paris - Biennale Internationale de l’Éducation, de la Formation et des Pratiques professionnelles
Du 12 au 14 octobre - Cergy - "L'école primaire au 21e siècle" (colloque)
Du 27 au 29 octobre - Marseille - 10èmes rencontres "Jeunes et société"
Du 30 novembre au 4 décembre - Evreux - 17ème édition du Festival international du film d’éducation
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