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La lettre du 21 mai 2025

Editorial. La science n'est jamais neutre. Julien Grenet et le Conseil d'analyse économique en donnent une nouvelle illustration lorsqu'ils calculent le retour sur investissement d'un euro dépensé en éducation. On connaît, assez précisément, le coût pour chaque élève d'un redoublement, d'une place dans un "internat d'excellence", ou du dédoublement des CP et CE1 en éducation prioritaire. Le calcul des bénéfices pour chacun des élèves concernés et pour la société à moyen et long terme est plus problématique. L'équation se fonde sur des hypothèses reprises de la littérature anglo-saxonne pour calculer ce que rapportent en pouvoir d'achat les diplômes obtenus, eux-mêmes dépendant des gains en termes d'acquis scolaires.

S'agissant d'élèves qui ont fait une bonne part de leur scolarité dans "l'internat d'excellence" de Sourdun, un établissement emblématique de la politique mise en oeuvre par Nicolas Sarkozy et dont les résultats sont bien documentés, on peut accorder un certain crédit au mode de calcul, mais on peut ajouter, sans faire insulte aux auteurs, qu'ils ont négligé les effets induits pour les élèves qui n'ont pas été sélectionnés pour cette expérimentation. Lors de son lancement, les critiques portaient essentiellement sur les conséquences pour les collèges dont étaient issus ces élèves et qui se voyaient privés de leurs meilleurs éléments.

Sur le coût du redoublement, pour les finances publiques immédiatement, pour la suite de la scolarité des élèves "en retard" et pour les adultes qu'ils seront, les données existent, mais il aurait été, au minimum judicieux, d'ajouter qu'entre échec scolaire et redoublement, personne n'a jamais su dire où était l'oeuf, où était la poule, ni n'a calculé l'efficience des alternatives.

Sur les dédoublements, le raisonnement est entièrement fondé sur des données de la littérature sur les effets de la réduction de la taille des classes. Sont notamment citées l'étude états-unienne STAR qui ne fait plus autorité aux Etats-unis et celle de Thomas Piketty et Mathieu Valdenaire qui porte sur le collège. Si on réduit d'un élève la taille d'une classe qui en compte 24, on augmente de n% leurs chances de réussite, de n% si la classe n'en comporte plus que 22, n% pour 21, etc... Mais Piketty et Valdenaire n'ont pas poursuivi la recherche au-delà de 18 élèves, sans doute un nombre optimal, en dessous duquel on perd l'effet "dynamique de groupe". Peut-on prolonger la courbe jusqu'à 12 élèves et l'appliquer au niveau école élémentaire ? A aucun moment Julien Grenet et ses co-auteurs ne citent d'ailleurs les études de la DEPP qui montrent que les bénéfices, minimes en lecture, du dédoublement au CP, sont perdus quand ces mêmes élèves arrivent en 6ème. Le chercheur a acquis une solide réputation médiatique depuis qu'il a validé les effets de la réforme du dispositif Affelnet à Paris, il met sa notoriété au service d'une pollitique dont l'efficience mériterait, au minimum une évaluation très sérieuse, comme le suggère d'ailleurs la Cour des comptes.

LES DÉPÊCHES

Le système scolaire

Les politiques éducatives sont-elles rentables ? (Conseil d'analyse économique) (la dépêche)

Assises de la santé scolaire : les PMI et l'assurance maladie pour "une prise en charge plus efficace" (la dépêche)

Faire évoluer le statut des écoles primaires, placer l’élève au centre des ambitions collectives (Cour des comptes) (la dépêche)

Commission d'enquête

Violences dans le privé : le SNEP-UNSA met en cause les évolutions du contrat d'association (la dépêche)

Réforme de 2019 du corps d’inspection : Blanquer nie qu'il y ait perte d’indépendance (audition) (la dépêche)

L’aspect "pratique" de privilégier le Sgec comme interlocuteur principal (audition de Pap Ndiaye) (la dépêche)

Pédagogie

Environnements numériques : réglementer, mais en prenant en compte le point de vue des enfants et des adolescents (OCDE) (la dépêche)

Le décrochage, un phénomène qui reste mal compris (Fondation des apprentis d'Auteuil) (la dépêche)

La Classe dehors : une pratique qui s'étend malgré des freins (Rencontres internationales de la Classe dehors) (la dépêche)

Rénovation du bâti scolaire : l’occasion de créer du commun (journées La classe dehors) (la dépêche)

Les élèves

La procédure Affelnet confortée par le Conseil d'Etat (la dépêche)

Evaluations à mi-CP : des progrès en mathématiques, pas en lecture (la dépêche)

Lycéens SDF et générosité dans un lycée professionnel (Les pieds sur terre, France Culture) (la dépêche)

UNSS : Jean-Marc Serfaty nommé directeur (la dépêche)

Les personnels

Ce que l'on sait du projet de réforme des concours et de la formation initiale des enseignants (la dépêche)

Journée de mobilisation le 20 mai dans l’enseignement agricole public (dépêche)

Le "Pacte" a fait diminuer de 10 % le nombre des heures supplémentaires effectives (Depp) (la dépêche)

La revue des débats

Opinions sur l’École et l’éducation, Semaine du 11 au 17 mai 2025 (P. Watrelot) (la dépêche)

Officiel

Au JO du 13 au 15 mai, au BO, au Parlement : Mayotte, une DRAJES, les "signes ostentatoires", Wallis et Futuna (la dépêche)

Au JO du 16 au 21 mai : le CAP "petite enfance", la DNE (la dépêche)

Ordre national du mérite : les nominations et promotions au titre de l'Education nationale, de l'enseignement agricole, de la Jeunesse et de la vie associative (la dépêche)

A l'agenda

Le 16 mai - Paris - Lutter contre les inégalités sociales et territoriales (table-ronde, IPP)

Le 3 juin - Paris - Outils et techniques de l’orientation (séminaire)

Le 3 juin - Paris - Evaluer l’éducation artistique et culturelle

Le 18 juin - Nanterre - Etats généraux de l'éducation "à Nanterre"

Du 19 au 20 juin - Paris et visio - Assises nationales de la protection de l’Enfance 

Du 25 au 28 juin - Malakoff - 38ème congrès de la FNAREN

Du 27 au 29 juin - Paris - Premier salon de la rentrée scolaire

Du 7 au 9 juillet - Liège - Congrès international de l’AREF (Actualité de la Recherche en Éducation et Formation)

Du 2 au 6 décembre - Evreux - Festival international du film d'éducation

Les 4 et 5 décembre - Aubervilliers - L’éducation et la formation des jeunes migrants au XXème et XXIème siècle (colloque international)

Du 22 au 24 avril 2026 - Paris - Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles