Le site d'information des professionnels de l'éducation

La lettre du 26 mars 2025

Editorial. Que faire de l'IA ? Que peut faire, que compte faire l'Education nationale de l'intelligence artificielle ? Au ministère, le chef du bureau chargé du "soutien à l'innovation numérique et à la recherche appliquée" cite un article publié par Harvard qui, pour lui, fait référence, et dont ToutEduc a publié une analyse. On aura aussi avec "le guide pratique de l'IA à l'INSPE" de Créteil (ici) une idée assez précise des directions que peut prendre l'institution et qu'on peut résumer ainsi, il est impossible d'en interdire l'utilisation aux élèves, elle peut favoriser "la triche", les réponses qu'elle donne sont à prendre avec les pincettes de l'esprit critique, elle peut provoquer un effet de sidération, mais elle peut aussi fournir à l'enseignant une aide précieuse, notamment pour prendre en compte les besoins particuliers de chacun de ses élèves.

Et surtout, l'IA oblige à repenser la "forme scolaire", la plus courante en France aujourd'hui, dite "simultanée" voulant qu'un maître dispense un même savoir à un groupe d'élèves d'âge et de niveau suffisamment homogène pour recevoir cet enseignement. Depuis quelques années, l'idée que cet enseignement doit être "explicite, structuré et progressif" s'est imposée. Or c'est ce que peut proposer un manuel, et, avec une puissance jamais imaginée jusqu'ici, une machine. Ce qu'aucune intelligence artificielle ne pourra jamais apporter, c'est l'implicite, c'est la communication entre des subjectivités, la complicité joyeuse que génère le partage du savoir, ce moment où se produit "un déclic", rarement au moment où on l'attendrait logiquement, mais qui se lit dans les yeux, dans le sourire de l'élève qui a soudain compris quelque chose sur quoi il butait.

Autre caractéristique de l'IA, elle met à disposition tout le savoir disponible, sous la forme souhaitée par celui qui l'interroge, H24. Mais elle est comme la lune qui ne fait que réverbérer la lumière du soleil, du savoir produit ailleurs. L'élève n'attend plus que l'enseignant lui transmette un savoir déjà constitué, mais qu'il lui donne envie de le trouver, de se l'incorporer, et qu'il l'accompagne dans sa démarche. Et si l'IA réhabilitait le "constructivisme" en même temps que la part d'implicite, d'inconscient même, qui fait d'une salle de classe un lieu vivant ?

LES DÉPÊCHES

Intelligence artificelle - Pédagogie

L'IA, une révolution anthropologique que l'Ecole ne peut pas ignorer (colloque du MCLCM) (la dépêche)

L'avenir de l'éducation passe par un partenariat enseignant - IA (Harvard graduate school for education) (la dépêche)

EAC : faire un lien avec les "savoirs fondamentaux" (E. Borne en réponse à la Cour des comptes) (la dépêche)

Activité physique et EPS : des "savoirs fondamentaux" trop négligés (députés) (la dépêche)

Enseignement de l’informatique : un manque de professeurs et des inégalités territoriales et de genre (entretien) (la dépêche)

Changements à la tête des "Editeurs d'éducation" (la dépêche)

La Cour des comptes

Jeunes majeurs issus de l'ASE : les Départements ne sont pas soutenus par l'Etat (Cour des comptes) (la dépêche)

La Journée Défense et Citoyenneté : ses objectifs, resserrés sur les questions de défense, doivent être redéfinis (Cour des comptes) (la dépêche)

L'obligation de formation des 16-18 ans, une ambition sans moyens (Cour des comptes) (la dépêche)

Orientation : des moyens mal utilisés (Cour des comptes) (la dépêche)

Les politiques publiques en faveur des jeunes à planifier, à mieux coordonner et cibler (Cour des comptes) (la dépêche)

L’objectif de prévenir la récidive chez les jeunes délinquants n’est pas atteint (Cour des comptes) (la dépêche)

Le privé sous contrat

Bétharram : un collectif appelle à la rupture des contrats des établissements en cas de non-respect des valeurs de la République (la dépêche)

Suspension du directeur d'un lycée catholique à Saint-Nazaire (ici Loire Océan) (la dépêche)

Al Kindi : le tribunal administratif rejette la requête pour des motifs qui intéressent tous les établissements privés sous contrat (la dépêche)

Les personnels

Retraites des enseignants du privé : un décret durcit les conditions de leur revalorisation (la dépêche)

Réseau Canopé : + 18 % de personnels formés (bilan d'activité 2024) (la dépêche)

Non remplacement des personnels de direction et d’administration : une "maltraitance institutionnelle" (iD-FO) (la dépêche)

Une protection sociale complémentaire des agents du ministère de l'Education (la dépêche)

Enseignement agricole : journée de mobilisation pour protester contre le manque de moyens (entretien) (la dépêche)

Evaluation - Orientation

Mayotte : les modalités de passage des examens seront aménagées (exclusif) (la dépêche)

Parcoursup : satisfecit du comité de suivi, malgré quelques zones d'ombre (la dépêche)

Orientation : les Régions revendiquent "la responsabilité pleine et entière sur l’orientation et l’information métiers" (la dépêche)

A la rentrée 2024, 1 320 élèves accueillis en "prépa-seconde" (Depp) (la dépêche)

Le système scolaire

Deux marchés de l'Education nationale pour des "solutions de type Microsoft" (BOAMP) (la dépêche)

La Belle et la bête : les explications du ministère (la dépêche)

Enseignement agricole : des moyens largement en deçà des besoins (intersyndicale) (la dépêche)

SE-UNSA : pour une vision large de l'inclusion (Congrès) (la dépêche)

Port d'arme : le chef d'établissement obligé de saisir le conseil de discipline (exclusif) (la dépêche)

Retirer le soja des menus des cantines scolaires (ANSES) (la dépêche)

Enfance - Jeunesse - Périscolaire

Lancement de l’Institut du cerveau de l’enfant pour "détecter les trajectoires atypiques et agir rapidement" (la dépêche)

Protection de l’enfance : d’abord appliquer la loi, aucun besoin d'une loi supplémentaire (Défenseure des droits) (la dépêche)

Un BAFA Égalité des genres et éducation à la sexualité : "Les animateur.rices ont un rôle éducatif à s’emparer de cette problématique" (entretien) (la dépêche)

La libération de la parole des victimes : une priorité essentielle (auditions de la commission d’enquête sur les violences en milieu scolaire) (la dépêche)

Une opération pour sensibiliser les élèves aux attaques cybercriminelles (ministère de l’Education) (la dépêche)

Officiel

Au JO du 20 au 23 mars, au BO : les "vacances apprenantes", l'accueil de la petite enfance (la dépêche)

A l'agenda

Le 26 mars -  Roubaix et visio - Séminaire de recherche consacré aux jeunesses et pratiques de justice en outre-mer

Le 28 mars - Valence - Jeunesse, territoires et violence : un 1er éclairage des sciences sociales

Le 29 mars - Paris - Apprendre toujours et partout. Pourquoi ? Comment ? (en s'appuyant sur les travaux d'A. Giordan)

Le 29 mars - Paris - Salon de la pédagogie Freinet

Le 1er avril - Paris - Les "tiers dignes de confiance"

Le 14 mai - Paris - Les Assises de la santé scolaire

Du 14 au 17 mai - Marseille - Deuxièmes rencontres internationales de la classe dehors

Le 3 juin - Paris - Outils et techniques de l’orientation (séminaire)

Du 19 au 20 juin - Paris et visio - Assises nationales de la protection de l’Enfance 

Du 7 au 9 juillet - Liège - Congrès international de l’AREF (Actualité de la Recherche en Éducation et Formation)

Les 4 et 5 décembre - Aubervilliers - L’éducation et la formation des jeunes migrants au XXème et XXIème siècle (colloque international)

ToutEduc, média indépendant, assure un suivi exigeant de l’actualité des acteurs de l’éducation. Ce travail d’information a un prix, celui de vos abonnements. Pour vous permettre d’y accéder sans transfert de dépêches (sauf établissement scolaire), nous vous proposons des formules à tarifs dégressifs.