La Protection judciaire de la Jeunesse "s'engage à mettre à la disposition du ministère de l'Éducation nationale "un éducateur et un cadre A (...) dans les ERS [établissements de réinsertion scolaire] accueillant de 16 à 30 élèves, un éducateur (...) dans tous les ERS accueillant entre ... Lire la suite
Le Café pédagogique publie un entretien avec Lucile Barberis, présidente de l'AGEEM (l'association des enseignants de maternelle), dans lequel elle s'inquiète des évolutions de cette école. "I y a une forte tendance actuellement à transférer à l'école maternelle les pratiques de l'école ... Lire la suite
Un environnement numérique de travail, ou ENT, peut-il assurer une médiation documentaire, et assurer l'accès de l'usager à des ressources? Oui, si "l’usager" est, par exemple, le coordinateur TICE de l’établissement. Elle est en revanche insuffisante si "l'usager" est un enseignant ou un ... Lire la suite
Après les élèves et enseignants de primaire, la CNIL s'adresse maintenant, avec des supports adaptés, aux collégiens, aux enseignants et aux chefs d'établissement du second degré pour promouvoir les bons réflexes chez les jeunes utilisateurs d'Internet. Lire la suite
"Dans les établissements de Seattle ayant dispensé aux élèves de primaire un programme de trois mois contre le harcélement à l'école, on compte 72% en moins de rumeurs diffamantes", conclut une recherche menée par l'université de Washington. Lire la suite
"Il s'agit du premier plan national pour réformer à moyen et long terme notre système éducatif depuis le début du 21ème siècle. Ce plan est significatif de nos efforts pour construire une société du savoir, pour développer les ressources humaines, pour améliorer la qualité de vie de la ... Lire la suite
Le "socle commun de connaissances et de compétences" semble, dans son intitulé, mettre sur le même plan ces deux termes. PRISME, qui prépare une journée sur la prise en compte de ce "socle" par les politiques éducatives des collectivités (voir ToutEduc) donne avec sa dernière "Lettre" des ... Lire la suite
"Il est indéniablement urgent de réinventer une conscience politique de la pédagogie", estiment N. Hirtt et Ch. Laval. "Comment les mouvements de pédagogie nouvelle, qui poursuivaient à l’origine des finalités politiques (comprendre le monde pour le changer) ont-ils pu être aussi ... Lire la suite
Au Royaume-Uni, diverses organisations se disputent la reprise de l'école catholique du Sacré-Coeur, les cadres de l’église ayant indiqué qu’il ne convenait plus qu’ils dirigent l’école primaire, situéé dans un quartier anglais peuplé essentiellement de pakistanais, et ne comptant ... Lire la suite
NIVEAU. "Le niveau de qualification mentionné à l'article L. 313-7 du code de l'éducation est celui correspondant à l'obtention" du baccalauréat général ou d'un "diplôme à finalité professionnelle" de niveaux V ou IV. Ce décret complète l'article 313-7 qui prévoit que chaque ... Lire la suite
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