Réforme de l'école : les CEMEA en appellent à "la mise en synergie de tous les acteurs" concernés
Paru dans Scolaire, Périscolaire le mardi 05 février 2013.
"Comment amener les professionnels à travailler ensemble" pour la réforme de l'école, demandent les CEMEA qui en "appellent à la mise en synergie de tous les acteurs", qui considèrent qu' "il y a urgence"' mais qui constatent que les espaces de dialogue et de formation commune n'existent pas. Pour le mouvement d'éducation populaire, le débat ne peut se réduire "aux seuls rythmes scolaires voire à la question d’une demi-journée supplémentaire".
Il faut au contraire que soient reconnues les "compétences de tous les professionnels avec leurs spécificités et en complémentarité", ce qui suppose "de faire évoluer les cultures professionnelles et de favoriser le travail entre les différents acteurs éducatifs autour d’un projet commun, sans confusion des rôles", ce qui suppose aussi que la parole des animateurs soit prise en compte.
"Les activités pédagogiques complémentaires doivent offrir à tous les élèves l’accès aux activités culturelles, sociales et ludiques en mobilisant animateurs, enseignants et intervenants agissant dans des espaces partagés." Mais cela suppose que les ESPE (écoles supérieures du professorat et de l’éducation) permettent "la rencontre des futurs enseignants (...) avec les autres professionnels de l’éducation (ATSEM, animateurs, AVS, éducateurs, assistant d’éducation...)"
Les CEMEA redoutent que cette réforme attendue soit "déviée de son sens" et ils rappellent que leur projet pour l'école "atteste de [leurs] capacités à être force de propositions pour ne pas gâcher l’opportunité d’une réforme réussie de l’ensemble du système éducatif".
Le site des CEMEA, ici.