IVAL, IVAC : à qui profitent les indicateurs de "valeur ajoutée" des collèges et des lycées ?
Paru dans Scolaire le mercredi 02 avril 2025.
Le service statistique du ministère de l’Éducation nationale (Depp) publie aujourd’hui les indicateurs de valeur ajoutée des lycées et des collèges (IVAL et IVAC). Rappelons que ces indicateurs ont été développés par le ministère depuis 1993 pour les IVAL et 2023 pour les IVAC. Leur objectif est d’éviter les classements qui ne tiennent compte que des résultats bruts aux examens nationaux et de les mettre en perspective en considérant les critères socioéconomiques du profil des élèves et les caractéristiques propres à l’établissement.
Pour le socio-historien Laurent Frajerman (Université de Paris Cité), il y a "un intérêt" au critère valeur ajoutée car il permet de dépasser le taux brut et d’avoir une "analyse globale". La question se pose toutefois "si ce n’est pas un moyen pour le ministère et la Depp de se dédouaner des publications des chiffres qui ont permis l’élaboration de palmarès". Ces classements, conçus en majorité par les médias, sont souvent devenus des outils pour les parents qui fuient les établissements en difficulté.
Par ailleurs, si le ministère insiste sur la nécessaire prise en compte des indicateurs de valeur ajouté, il publie également les taux bruts de réussite dont les médias disposent et à partir desquels ils peuvent faire le choix d’établir des listes. "On entre dans une logique de marché qui est inévitable", pointe le chercheur.
Alors que ces indicateurs s’adressent à l’origine aux chefs d’établissement, pour assurer le meilleur fonctionnement possible des lycées, ils sont davantage repris aujourd’hui par les familles qui en font un critère de choix et par les rectorats pour leur politique de pilotage, explique Laurent Frajerman. Ce dernier souligne aussi que les enseignants ne s’emparent que très peu de ces indicateurs. "Ils sont rétifs et ne voient pas où cela mène. Donc cela ne conduit pas à une discussion sur ce qui fonctionne, ou pas, dans les établissements."
D'autres facteurs peuvent influer sur la réputation d'un établissement, par exemple un fait divers même s'il a eu lieu des années auparavant, rappelle le chercheur.
Les indicateurs de résultats des collèges et des lycées ici.
ToutEduc, média indépendant, assure un suivi exigeant de l’actualité des acteurs de l’éducation. Ce travail d’information a un prix, celui de vos abonnements. Pour vous permettre d’y accéder sans transfert de dépêches (sauf établissement scolaire), nous vous proposons des formules à tarifs dégressifs.