Opinions sur l’École et l’éducation, du 17 au 29 mars 2025
Paru dans Scolaire le dimanche 30 mars 2025.
Séance de rattrapage pour cette chronique qui n’a pas été livrée la semaine dernière.
Forcément, l’abondance est synonyme de diversité. Il est difficile de trouver un thème directeur. Toutefois, les suites de l’affaire Bétharram suscitent plusieurs tribunes qui s’intéressent aux violences mais aussi au statut de l’enseignement privé. D’autres textes proposent un point de vue plus global sur le système éducatif et les enseignants. On peut signaler l’analyse de Philippe Meirieu sur l’innovation ou bien encore les propos décapants de l’ancien recteur Christophe Kerrero.
Bonne lecture !
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Les textes de présentation ne sont que la recopie des chapôs produits par les médias eux-mêmes.------
"Il serait naïf de prétendre que l’école républicaine ait, dans son histoire, uniment réussi à bannir les châtiments corporels" Après l’affaire Notre-Dame de Bétharram, l’historien de l’éducation Claude Lelièvre retrace, dans une tribune au "Monde", l’histoire des châtiments corporels à l’école. Interdits dès la fin du XIXe siècle, ils ont malgré tout persisté, et pas uniquement dans les établissements privés.Claude Lelièvre – Le Monde [€] le 17 mars 2025 ici
Santé mentale des élèves : l’urgence des écoles du bonheur
Un rapport publié le mois dernier alerte sur la dégradation de bien-être mental des jeunes. Une injonction à réexaminer sans attendre notre politique des savoirs, nos modalités d’évaluation et d’orientation, pour faire advenir une école du bonheur pour tou(te)s.
Jean-Pierre Véran – Blog Médiapart le 16 mars 2025 ici
Aux États-Unis, des licenciements massifs avant un démantèlement du ministère de l’éducation ?
Mardi 11 mars, le ministère de l’éducation américain a annoncé qu’il allait licencier près de la moitié de ses effectifs. Un prélude au démantèlement promis par Trump pendant sa campagne électorale ?
Joshua Cowen – The Conversation le 16 mars 2025 ici
Violences à l’école : Madame la ministre, proposez des solutions é-du-ca-ti-ves !
"Cette seule mesure [de fouiller les sacs], aussi séduisante soit-elle aux yeux de l’opinion publique, ne règlera en rien les situations de violences à l’école – qui pour une grande part restent verbales – et c’est pourquoi la ministre doit proposer des solutions qui relèvent de son champ ministériel, à savoir celui de l’éducation" écrit Yannick Trigance. Il appelle la ministre de l’Education nationale à proposer des mesures … éducatives.
Yannick Trigance – Le Café Pédagogique le 17 mars ici
Architecture : l’école est-elle vraiment conçue pour ceux qui y travaillent ?
Lorsque les enseignants ont le sentiment de subir leur environnement sans pouvoir le contrôler, le risque d’épuisement augmente. Comment repenser les espaces scolaires en tenant compte de leur point de vue ?
Sonia Vermeulen Steyaert – The Conversation le 17 mars 2025 ici
"Notre système éducatif a besoin de plus d'autonomie"
Les Français attendent de leur école qu'elle forme des citoyens plus ouverts au monde et à l'entreprise. Cela doit passer par une autonomie réelle, enfin, des chefs d'établissements, plaide Pierre-André de Chalendar, président de l'Institut de l'Entreprise.
Les Échos [€] le 18 mars 2025 ici
"L'enseignement des sciences est en crise"
Alors que le niveau des élèves français baisse en sciences, les grandes écoles recrutent de moins en moins de profils diversifiés. Il faut revoir notre enseignement scientifique et y promouvoir l'égalité des chances, plaident Loïc Rocard et Martin Andler, représentants des alumni de l'Ecole polytechnique et de l'ENS.
Loïc Rocard et Martin Andler – Les Échos [€] le 18 mars 2025 ici
Comment rendre la lecture cool
Les jeunes passeraient désormais dix fois plus de temps sur les écrans qu'à lire. Un phénomène inquiétant à contrer "par l'exemple", "par la fête" et "par l'éducation", prône Gaspard Koenig.
– Les Échos [€] le 18 mars 2025 ici
Qui veut encore devenir prof... et le rester ?
Les concours enseignants ne font plus le plein, nous disent les derniers chiffres du ministère de l’Education. Dans son "bilan social", on peut lire aussi que les démissions d’enseignants augmentent fortement, en particulier pour les stagiaires et les enseignants débutants.
Pour compléter ce sombre tableau, on peut ajouter que, selon une enquête menée par un syndicat enseignant, si 72 % des enseignants interrogés affirment être heureux d’exercer leur métier, ils ne sont que 15 % à le conseiller à leur entourage. Le recours aux contractuels n’est pas une solution à cette pénurie car, là aussi, le recrutement peine à répondre aux besoins et les classes sans profs remplaçants se multiplient.
Si la question de l’attractivité est au cœur de plusieurs rapports, d’autres publications récentes nous proposent des pistes d’analyse et d’action. Mais, dans un contexte d’austérité et de blocage, les décideurs sauront-ils s’en saisir ?
Philippe Watrelot – Alternatives Économiques le 19 Mars 2025 ici
"L’école doit être réinventée pour redevenir un lieu où l’on se sent bien"
Alors que les coûts directs et indirects des troubles psychiques supportés par la société française s’élevaient à 163 milliards d’euros en 2023, l’entrepreneur Guirchaume Abitbol appelle, dans une tribune au "Monde", à privilégier la prévention plutôt que les mesures curatives.
Guirchaume Abitbol – Le Monde. [€] le 19 mars 2025 ici
Apprendre tout au long de la vie scolaire... Un droit et des devoirs...
Affirmer qu’apprendre tout au long de la vie scolaire est un droit entraîne, de la part des pouvoirs publics, des engagements forts.
Christophe Chartreux – Blog Médiapart le 19 mars 2025 ici
Confinement et école à distance, le ressenti des élèves comme témoin des inégalités
Si les enfants témoignent de l’investissement des familles pour maintenir le lien avec l’école durant la "continuité pédagogique" mise en place lors de la période de confinement, elles se sont heurtées à des contraintes matérielles, de logement et d’accompagnement qui ont influencé le vécu de cette période.
Mickaël Le Mentec & Laure Sochala – The Conversation le 18 mars 2025 ici
Collectif Langevin-Wallon : "La démocratisation de la réussite reste l’horizon indépassable de tout combat pour l’école"
"Ce qu’il faut surtout, c’est une politique qui maintient, accompagne une dynamique collective qui permette de penser les besoins du système éducatif et de travailler dans une perspective d’amélioration de la politique éducative et des pratiques professionnelles qui portent haut les ambitions pour les élèves des milieux populaires à l’opposé de l’école à plusieurs vitesses que l’on voit actuellement se structurer et qui entérine les inégalités" déclare le collectif Langevin-Wallon dans cet entretien au Café pédagogique. A rebours d’une politique qui sacrifie les services publics, d’une politique éducative faite de réformes successives portées à marche forcée par le ministère, le collectif Langevin Wallon rappelle les enjeux de l’éducation prioritaire dans l’ouvrage publié aux éditions du Croquant L’éducation prioritaire. Une politique féconde pour le système éducatif.
Collectif Langevin-Wallon - Café pédagogique le19 mars 2025 ici
Châtiments corporels, rôle de l’obéissance et principes républicains
"Pour mieux saisir ce qu’il en a été [des châtiments corporels] historiquement, on peut placer en contraste la position des fondateurs de l’École républicaine et laïque. Changement de cap (de principe…) en effet lors de l’institution de l’École républicaine et laïque dans les années 1880". L’historien Claude Lelièvre éclaire la violence dans des écoles catholique au regard de l’histoire. Il souligne l’opposition théorique avec les principes de l’Ecole républicaine et laïque.
Claude Lelièvre - Café pédagogique le19 mars 2025 ici
"Réconcilier éducation et santé mentale : un Institut de recherche et de soin pour faire grandir tous les enfants"
Inauguré ce mercredi, l’Institut Robert-Debré du Cerveau de l’enfant entend faire se croiser recherche scientifique, médecine et éducation, pour mieux comprendre le développement cérébral et améliorer la trajectoire des enfants présentant un trouble du neurodéveloppement.
Tribune collective – Le Figaro le 19 mars 2025 ici
La pandémie et le fiasco de l'école à distance
"Lors du confinement, les parents se sont retrouvés bien seuls pour faire l'école aux enfants. On n’a rien dit : il ne fallait pas fâcher les profs."
Sophie Roquelle – L’Opinion 18 mars 2025ici
Bétharram : l’Etat va-t-il enfin mettre un terme au système autogéré de l’enseignement catholique ?
Alors que depuis des décennies, les autorités diocésaines administrent leurs établissements privés sans contrôle de la puissance publique qui les finance, la tragédie béarnaise, dont la commission d’enquête parlementaire s’ouvre ce jeudi 20 mars, pourrait marquer un tournant. Encore faut-il s’en donner les moyens, estime la docteure en sociologie Fabienne Federini.
Libération [€] le 21 mars 2025 ici
Polémique sur "la Belle et la Bête" : "Sans les profs, les enfants ne décryptent pas le second degré"
Censure idéologique ou méconnaissance de ce qu’est un petit Français moyen de 10 ou 11 ans ? Guislaine David, secrétaire générale du SNU-ipp, syndicat majoritaire chez les professeurs des écoles, nous donne son avis de professionnelle sur le conte illustré par le dessinateur Jul, dont la publication a été bloquée par le ministère.
Interview Guislaine David – Le nouvel Obs [€]21 mars 2025 ici
Bétharram : l'indignation détournée
Utiliser le scandale Bétharram pour instruire le procès de l’enseignement privé ? D’aucuns n’ont pas tardé à s’y essayer, contribuant alors à occulter la question pourtant primordiale de la violence éducative.
Bernard Girard – Blog Médiapart le 22 mars 2025 ici
Violences scolaires : jusqu'à quand la persistance des sévices et des châtiments ?
On pourrait avoir le sentiment que les révélations récentes de gravissimes violences scolaires puissent augurer un renoncement … pourtant le doute subsiste sur la capacité de la volonté politique à faire cesser des pratiques instituées qui restent fondées sur des conceptions éducatives de soumission.
Paul Devin – Blog Médiapart le 23 mars 2025 ici
Liberté et responsabilité des élèves : ce qu’elles et ils en disent…
Au colloque de l’AFAE, il a été question de liberté et responsabilités des acteurs de l’éducation, et notamment des élèves, en France et ailleurs : des témoignages et des comparaisons précieuses pour envisager l’avenir.
Jean-Pierre Véran – Blog Médiapart le 23 mars 2025 ici
De la persévérance scolaire...
La persévérance scolaire est un travail qui s'apprend à condition de développer les outils de cet apprentissage.
Christophe Chartreux – Blog Médiapart le 23 mars 2025 ici
Mathieu Bosque : "L’école est un bastion attaché au commun, à la tolérance et au progrès"
"Un livre pour redonner envie et espoir en l’Education nationale" écrit Mathieu Bosque. Tout un programme dans un contexte de crise d’attractivité du métier. Pour autant "je ne voulais pas faire de ce livre un alignement de problèmes, dramatisant la catastrophe. Au contraire je voulais étonner la catastrophe, qu’on se dise, en terminant la lecture, qu’il n’y a pas de fatalité, que nous avons la possibilité de relancer la machine. Je n’ai pas eu beaucoup à chercher pour trouver des témoignages et des théories qui regorgent d’énergie et de solutions, qui redonnent espoir" ajoute-t-il. L’espoir est aussi celui de choix de société : "les profs peuvent aussi nous servir de leçon dans la bataille de société contre le RN". Mathieu Bosque est le président de Picardie Debout et l’auteur de l’enquête "A la recherche des profs perdus" qui vient de paraître.
Mathieu Bosque - Le Café pédagogique 24 mars 2025 ici
Patrick Rayou : Des temps difficiles pour les enseignants et pour leurs élèves
Retrouver le sens de l’Ecole et soigner le travail sont deux messages que Patrick Rayou a portés samedi 22 mars lors du 13e forum du Café pédagogique au CNAM à Paris. Le sociologue, professeur émérite en sciences de l’éducation, membre du CICUR a ouvert le forum avec la conférence : "des temps difficiles pour les enseignants et pour leurs élèves". Il appelle à une réflexion politique sur l’éducation : "la Nation doit trancher" dit-il, ajoutant que lorsque l’"on n’interroge pas les finalités de l’Ecole, ce sont les mythes éducatifs qui prennent le pas".
Patrick Rayou - Le Café pédagogique 24 mars 2025 ici
"On fait des politiques de jeunesse des politiques sociales, au risque de couper les ailes des jeunes issus de milieux modestes"
Il faut proposer à la jeunesse des voies d’accès à la vie professionnelle variées, sans allonger inutilement les études supérieures, plaide Guillaume Prévost, délégué général du think tank VersLeHaut, dans une tribune au "Monde" qui défend notamment la solution du service civique.
Guillaume Prévost (délégué général du think tank VersLeHaut) – Le Monde [€] du25 mars 2025 ici
Etienne Ghys, mathématicien : "Les enfants et les adolescents peuvent avoir le sentiment que les mathématiques sont déconnectées du réel"
Dans un entretien au "Monde", le secrétaire perpétuel de l’Académie des sciences, qui publie "Ma petite histoire des nombres", revient sur l’importance de l’observation pour intéresser les élèves à cette discipline.
Le Monde [€] du 25 mars 2025 ici
Quelles compétences pour le monde de demain ? Quelles incidences sur la pédagogie ?
C'est là une question difficile, "casse-gueule". Car même les plus grands chercheurs "prospectivistes" peinent à dessiner les contours de ce que pourraient être les métiers de demain.
Christophe Chartreux – Blog Médiapart le 25 mars 2025 ici
Philippe Meirieu : Derrière le mot "innover"
Qu’est-ce qui se niche derrière le mot "innover" ? a été l’un de nos questionnements lors du 13e forum du Café pédagogique. Lors de son intervention au forum, Philippe Meirieu a appelé à une vigilance et à "une lucidité critique" dans l’usage des mots comme dans l’approche. Le contexte de censure trumpiste nous rappelle l’importance du lexique et ses enjeux pour penser le monde. En rappelant le pouvoir et l’expertise de l’enseignant -chercher, créer, inventer et non (s’) exécuter -, Philippe Meirieu rappelle le savoir-faire du professeur.
Philippe Meirieu - Café pédagogique 25 mars 2025 ici
Comment l’éducation nationale sauve les contes de fées... Et pas les femmes
Récemment, l’éducation nationale a annulé sa commande d’une bande dessinée de la Belle et la Bête, dans sa version modernisée par le dessinateur Jul. La ministre Élisabeth Borne a indiqué que l’œuvre ne serait finalement pas adaptée. L’occasion de se questionner sur la raison de cet acharnement collectif à refuser toute critique qui s’élèverait contre les contes.
Violaine de Filippis Abate - L’Humanité le 25 mars 2025 ici
"MeToo scolaire" : Borne là où on ne l'attendait pas
"Elisabeth Borne, la polytechnicienne souvent rigide, doit faire jouer une toute autre fibre depuis son arrivée au ministère de l'Education nationale. L'empathie et la psychologie, puisqu'il s'agit d'accompagner la libération de la parole d'enfants violentés ; la finesse tactique et politique, puisqu'elle vise l'enseignement catholique, tout en évitant - est-ce possible ? - de rouvrir la guerre scolaire.[…]"
Cécile Cornudet - Les Échos le 25 mars 2025 ici
Trump, symptôme de l’abêtissement américain
Pour le linguiste Alain Bentolila, l’élection de Trump et la faillite de l’école américaine sont liées. Un constat dont la France devrait s’inspirer pour éviter le même sort.
Alain Bentolila – Le Point [€] le 25 mars 2025 ici
Les évaluations … Pour qui ? Pourquoi ? entretien avec Caroline Hachen
"Est-ce que l’on évalue les élèves pour améliorer le système ? Ou est-ce que l’on évalue les enseignants au travers des résultats obtenus par la classe ?", questionne Caroline Hachen maîtresse de conférences en sciences de l’éducation et de la formation à Aix Marseille Université. Elle donne un entretien pour le Café pédagogique sur la place et le rôle qu’ont les évaluations mises au point par l’enseignant•e dans la classe et sur les évaluations nationales commanditées par le ministère. "Mes recherches portent principalement sur le métier enseignant et les représentations des enseignants concernant leur travail au quotidien avec les élèves. J’ai fait le choix de m’intéresser particulièrement aux enseignants exerçant dans les zones d’éducation prioritaire. Je questionne donc, par un éclairage sociologique, la professionnalisation enseignante à travers le prisme de la forte hétérogénéité des classes, particulièrement l’aspect réussite scolaire […] Mon enseignement s’adresse à toute personne intervenant dans le champ de l’éducation, de l’accompagnement, de la formation continue… En ce sens il est différent de celui de mes collègues de l’INSPE, même si nous traitons de sujets connexes" dit-elle.
Caroline Hachen – Le Café Pédagogique le 27 mars 2025 tici
Elisabeth Allain-Moreno : "La politique éducative menée depuis 2017 est un échec conséquent"
"C’est bien un vrai changement de cap, une nouvelle feuille de route que nous exigeons, respectant les besoins des élèves et les attentes des personnels" déclare Elisabeth Allain-Moreno. Secrétaire générale du SE-UNSA, elle revient pour le Café pédagogique sur le congrès du syndicat qui s’est tenu à Lille la semaine dernière durant lequel elle a été réelue. Parmi ses combats, celui pour la laïcité, l’école publique de toutes et tous contrairement à l’école privée, la baisse des effectifs dans les classes. Elle analyse le contexte politique dans lequel s’inscrit ce congrès : "Ces dernières années, notre société tend à se fragmenter de plus en plus. La crise sanitaire alliée à la politique macronienne de division ont accru le repli sur soi" dit la secrétaire sur la rupture idéologique et l’instrumentalisation de fracture. "Ce sont bien sûr ces mêmes qui, des macronistes aux lepénistes, prônent un retour de l’exigence scolaire pour relever le niveau et une restauration de l’autorité voire de l’autoritarisme pour punir les violences" dénonce-t-elle, pointant le contexte international et "l’inconséquente politique d’un Trump raciste, misogyne, égocentrique, xénophobe, violent et cruel".
Entretien dans le Café Pédagogique le 27 mars 2025 ici
Succès, échecs : pourquoi le rôle du mérite est-il surévalué ?
On tend souvent à survaloriser la part du mérite dans les situations de réussite et d’échec. S’il en résulte un certain confort psychologique, cette vision réductrice peut, à long terme, avoir également des effets contre-productifs.
Céline Darnon, Andrei Cimpian, Ian Hadden – The Conversation le 25/03/2025 ici
Parcoursup : il est désormais temps d’agir !
Avec la plateforme d’orientation dans l’enseignement supérieur, la sélection par les capacités d’accueil est devenue la règle, alors même que le droit d’accéder au premier cycle pour tous les bacheliers est inscrit dans la loi.Gulsen Yildirim, Yannick Trigance et Alexane Riou - Le Nouvel Obs le 27 mars 2025 ici
Fouille des sacs : Borne en déminage d'une proposition de loi du Sénat
Les personnels de direction doivent-ils fouiller les sacs des élèves ? C'est ce que prévoit une proposition de loi adoptée le 6 mars par le Sénat. Le texte fait frémir les syndicats de personnels de direction. E. Borne démine ce 27 mars ce texte qui mobilise les personnels de direction.
François Jarraud – Blog Médiapart le 27 mars 2025 ici
Christophe Kerrero, ex-recteur de Paris : "Quand on est né dans le ghetto, aujourd’hui on y reste"
Après trois ans et demi à la tête de l’académie de Paris, Christophe Kerrero a démissionné en février 2024 de son poste de recteur, après avoir été désavoué par la ministre en poste dans son projet de réforme des classes préparatoires parisiennes. Cet ancien professeur de lettres analyse dans L'école n'a pas dit son dernier mot (Robert Laffont) ce qu'est, selon lui, l'école d'aujourd'hui, une machine élitiste qui ne s'intéresse pas assez aux plus faibles.
Marianne [€] le 27 mars 2025 ici
Les habits neufs de Christophe Kerrero
L'ex protégé de Sarkozy, l'ancien bras droit de JM Blanquer est-il passé à gauche ? Dans un nouveau livre, Christophe Kerrero se pose en défenseur de la mixité sociale à l'Ecole. L'ex recteur démissionnaire, s'est-il converti ou prépare t-il une nouvelle carrière ?
François Jarraud – Blog Médiapart le 27 mars 2025 ici
Relation école et famille : le numérique peut-il aider ?
"Les témoignages sont constants : le monde scolaire ne parvient pas à développer un "partenariat de fond" avec les familles" écrit Bruno Devauchelle pointant les discours … mais pour quels actes et quels effets ? se demande-t-il. Dans sa chronique, il interroge le rôle du numérique dans cette relation.
Bruno Devauchelle – Le Café Pédagogique le 28 mars 2025 ici
Jean-Pierre Véran : "La pratique du média scolaire fédère"
"Que l’on soit dans une école, un collège ou un lycée, la pratique du média scolaire […] fédère, permet de prendre collectivement des décisions, dans une relation non plus verticale avec les enseignants" affirme Jean-Pierre Véran. Co-auteur avec Régis Malet de Oser une école commune, il a consacré un article à la pratique du média scolaire.
Jean-Pierre Véran - Le Café Pédagogique le 28 mars 2025 ici
Uniforme à l’école : la "tenue commune", affichage idéologique du gouvernement et de la région Île-de-France
Le ministère va procéder à un redéploiement de crédits sur le budget 2025 afin de financer la poursuite de l’expérimentation de l’uniforme pour l’année scolaire 2025-2026. Prenant la roue du gouvernement et de ses marottes, la Région Île-de-France et sa présidente Valérie Pécresse, lors de la séance des 26 et 27 mars, viennent de s’engager à hauteur de 3 millions d’euros – excusez du peu ! – dans la réhabilitation de l’uniforme au sein d’une centaine de lycées d’Île-de-France, uniforme pudiquement renommé "tenue commune", histoire de ne choquer personne…
Yannick Trigance – L’Humanité le 28 mars 2025 hici
Paulin Césari : "Avant d’emmener les écoliers au second degré, assurons-nous qu’ils maîtrisent le premier"
"Un livre pour les vacances" ? Cette opération menée par l’Éducation nationale consiste à offrir à tous les écoliers de CM2, un livre "pour les accompagner durant les vacances d’été". La candeur irénique d’un tel projet est déjà en soi un sujet d’étonnement.
Mais, cette année, il y a plus. L’impression de l’ouvrage initialement prévu, La Belle et la Bête, conte illustré par le dessinateur Jul, a été purement et simplement annulée. Motif ? Les illustrations seraient inadaptées. "Jul a beaucoup de talent, il manie l’ironie, le second degré. Mais sans accompagnement pédagogique, je pense que ça n’est pas adapté", a déclaré Élisabeth Borne. Une telle décision a fait couler beaucoup d’encre et de salive. En pure perte hélas, car la seule question qui vaille donc qui fâche ne fut évidemment jamais posée : les écoliers savent-ils encore lire ?
Paulin Césari – Le Figaro [€] le 28 mars 2025 ici
Elisabeth Borne au "Monde" : "Faire des économies sur la formation des enseignants, c’est une très mauvaise idée"
La ministre de l’éducation nationale précise les contours de la formation des enseignants qu’elle vient de relancer. Elle évoque également les chantiers des déroulements de carrière et de la carte scolaire.
Le Monde €] le 29 mars 2025 ici
Dépenses d'Education : les manipulations de l'Etat français
L'Etat français a utilisé un stratagème pour gonfler les budgets de la "dépense intérieure d'Education", une "DIE" qui aurait dû certainement baisser entre 2006 (au moins) et 2014, et être actuellement à un niveau bien moindre d'environ 1% du PIB ...
Eric Saizeau – Blog Médiapart le 28 mars 2025 ici
"Moi m'sieur je me réveille tous les matins à 5h15..."
Voici la réponse que m'a donnée, il y a quelques années, un élève de 5ème à la question de savoir à quelle heure se préparaient mes élèves le matin pour partir au collège... Sept autres entendaient la sonnerie à 6h30, onze à 6h45 et les cinq derniers, les chanceux, à 7h. Je laisserai de coté les horaires de retour dans ce collège rural de 400 gamin-e-s.
Christophe Chartreux – Blog Médiapart le 28 mars 2025 ici
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