EIDOS 64 : le numérique, l'innovation, les résistances... (vidéos)
Paru dans Scolaire le vendredi 02 février 2018.
Organisé par le département des Pyrénées Atlantiques afin de favoriser les échanges et le partage entre les chercheurs et les enseignants de terrain, de la maternelle au supérieur, dans l’académie, en France, en Europe, le "Forum des pratiques numériques pour l’éducation", baptisé EIDOS 64, connaissait sa 10ème édition à Bayonne le 24 janvier, avec pour thème : "Innover en classe : la résistance est-elle (f)utile ?"
Dans les conférences qu'ils donnent devant près de 500 participants Stephen Downes (Conseil National de Recherche au Canada) interroge les facteurs qui motivent l'innovation en éducation, Françoise Cros (CNAM) analyse l'histoire recente de l'innovation à l'école entre injonction et nécessité pédagogique et André Tricot (CNRS, ESPE de Toulouse) questionne la réalité des mythes en education en les confrontant à l'état actuel des connaissancese en recherche .
Pour cela André Tricot déconstruit "les mythes les plus célèbres dans le domaine de l’éducation", ou "poncifs" comme "les élèves apprennent mieux quand ils sont actifs", "les élèves apprennent mieux quand ils découvrent par eux-mêmes", "le numérique permet d’innover en pédagogie", "la pédagogie par projet donne du sens aux apprentissages", les "digital natives apprennent différemment des jeunes de la génération précédente".
En ouverture de cette journée la parole est bien sûr donnée aux organisateurs et partenaires de l’événement
Jean Jacques Lasserre, le président du conseil départemental, évoque dans cet entretien les interrogations de la société face à la révolution numérique et tout l’intérêt de cette manifestation pour éclairer les acteurs de l’éducation dont la mission est essentielle dans ce contexte .
Claude Tran