Les priorités des inspections générales de l'Education nationale
Paru dans Scolaire le vendredi 04 septembre 2015.
Le "recensement des bonnes pratiques pédagogiques dans l'enseignement professionnel" figure parmi les thèmes listés dans le programme de travail pour l'année scolaire 2015-2016 des deux inspections générales de l'Education nationale (IGEN et IGAENR) qui est publié au BO du 3 septembre. Il se situe "dans la continuité" de celui de 2014-2015 qui "les appelait en priorité à se mobiliser au service du renouveau de la politique éducative". Il porte notamment
sur les nouveaux usages pédagogiques induits par le numérique;
en ce qui concerne l'école primaire sur les langues vivantes et sur la réforme des rythmes scolaires;
en ce qui concerne le socle, sur la continuité pédagogique au cycle 3 et sur les parcours (Citoyen, Education artistique et culturelle, Avenir);
en ce qui concerne le collège, sur "l'organisation pédagogique (service des enseignants, interventions dans les parcours et les enseignements complémentaires, choix et organisation des EPI)" et sur "les enseignements complémentaires (EPI, accompagnement personnalisé)";
en ce qui concerne les lycées et les formations professionnelles, sur la réforme de la voie technologique, la cartographie des filières de l'enseignement professionnel, et sur le recensement des bonnes pratiques pédagogiques dans l'enseignement professionnel;
en ce qui concerne les enseignants, sur le suivi des stagiaires et des néo-titulaires, sur la mise en place des décrets sur les nouvelles ORS (obligations réglementaires de service) et le régime indemnitaire, sur la place des agrégés dans l'enseignement universitaire;
en ce qui concerne l'organisation territoriale, sur le pilotage de l'éducation prioritaire, l'évaluation de la convention avec la Polynésie française, sur le suivi et l'accompagnement de la réforme de l'organisation territoriale.
Le programme porte aussi sur la mise en oeuvre de la loi sur l'enseignement supérieur (ici).