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...t pas la solution. Le dispositif existe déjà. Une nouvelle loi ne changera rien car les mesures de protection de l’enfance (jusqu’à 18 ans) et les politiques d’accompagnement des familles en DIFficulté par les conseils…
... soient pris en charge "individuellement et de manière continue". Les internats de réussite éducative peuvent apporter des réponses adaptées "à des enfants très jeunes ou en très grande DIFficulté", mais le coût en…
...de 13 à 14 ans (Longitudinal Study of Young People in England (LYSPE)), pour interroger la manière dont les attitudes et comportements observés chez les parents et les enfants de milieux DIFférents (à savoir:…
...s."
Parmi les facteurs qui joueraient comme une barrière pour l'appropriation des recherches, l'étude cite "les contraintes de temps", "le volume des recherches", "le format de présentation", "la DIFficulté d'appliquer les…
...DIFication du décret statutaire de l’Ecole". "Cette intégration devra aller de pair avec un projet scientifique ambitieux pour le développement de la recherche en sciences de l’éducation qui devra figurer en bonne place dans…
...oir, à terme, les recteurs remplacés par des "directeurs régionaux de l’enseignement" placés sous l’autorité des préfets. Il réagit à la publication d'un décret (voir [#2197]) qui moDIFie les conditions de…
...mé en Aquitaine Nord, Alain Philippot en Finistère-Morbihan, Jean Menjon à Paris, Patrice Mingotaud dans les Alpes-Maritimes, Harry Parmentier en Aube - Haute-Marne.
COMPTABLES. Un décret moDIFie le code de l'éducation…
...ion d'une étude publiée par l'INJEP pour mesurer cet impact dans deux communes de la région parisienne (pour le programme, voir ToutEduc). Les questions posées par la salle portaient sur les DIFférences qu'il faudrait, ou…
...térioration de l’estime de soi". Marie Duru-Bellat et Brigitte Marin qui ont coordonné ce numéro de la revue soulignent que "mieux comprendre la genèse des identités sexuées, mieux saisir les DIFférences dans la manière…
...ulement "à appréhender la
démarche de la discipline".
Les 30% suivant distinguent le temps long et le temps court, "maîtrisent certains concepts fondamentaux du programme" et "perçoivent la DIFférence de points de vue",…