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...it d’un cercle restreint de personnes", donc respectueuse de la liberté de conscience et ouverte "sans distinction d'origine, d'opinion ou de croyances". Le don "doit être effectué sans contREPartie directe ou indirecte au…
Le SNUIPP "proposera, dès janvier, à l’ensemble de ses partenaires, de nouvelles étapes de mobilisation unitaires" après que le ministère a donné la répartition des suppressions de postes inscrites au budget 2012 pour le…
Vincent Peillon "n'oppose pas éducation et instruction, discipline et pédagogie, compétences et savoirs, socle et culture". Dans un entretien donné au Café pédagogique, il "réprouve les pensées binaires" et souhaite "que François…
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- généraliser la prévention des conduites addictives ;
- organiser la prévention des 'jeux dangereux' et participer à la prévention et à la lutte contre le harcèlement entre élèves ;
- REPérer les signes d'alerte…
...ment de liens avec l'enseignement supérieur. La plupart des académies semblent avoir compris cet enjeu. Des inititatives locales visent ainsi à développer la "relation lycées-universités", pour REPrendre le nom d'une mission…
"Des dossiers importants comme celui de l'évaluation des enseignants, c’est tous les trente ans, c’est le modèle de l’Ecole qui est en jeu. De tels projets ne peuvent se discuter que par volets, sans préalable et avec un…
"Nous sommes des professionnels d'un foyer de la PJJ au Mans et venons d'apprendre la fermeture de notre structure (une de plus ! )." Cette équipe s'adresse à ToutEduc pour faire entendre son désaccord. La structure accueille actuellement…
...t pour mettre les jeunes en confiance. Il faut s'appuyer sur la déontologie plutôt que sur les bons sentiments."
Pierre Levy Soussan, pédopsychiatre, aborde un autre problème soulevé à maintes REPrises lors de ces Assises :…
...©duire la taille les effectifs, puisque "les classes nombreuses augmentent le risque de conflit entre l'enseignant et les élèves à risque".
Article publié par l'Université de Montréal (ici) et REPris sur le site du…
... pensée "républicaine" et "anti-pédagogique". L'ensemble peut se résumer à trois principes, qui permettent aux enseignants dans leurs classes de se sentir d'autant plus légitimes qu'ils REPrésentent une institution,…