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...cune raison pour que les représentations n'évoluent pas. Comme le soulignent R-F Gauthier et L. Lombardi, le dossier des Cahiers Pédagogiques signale avant tout "la péremption du vieux modèle du secondaire autonome". Les murs…
...'absentéisme et, ultimement, le décrochage scolaire". En Iowa, qui a "le troisième meilleur taux de réussite scolaire des États-Unis" et où "presque neuf garçons sur 10 terminent leurs études secondaires dans les délais…
...iation professionnelle créée il y a près de 150 ans, a le monopole de la représentation des enseignants de la scolarité obligatoire, de 4 à 16 ans, et compte aussi quelques adhérents dans le "secondaire 2" et dans…
...", en Afrique francophone, "la préoccupation porte sur l’obtention du certificat d’études primaires" et "au Québec on s’inquiète principalement des garçons qui quittent l’école secondaire sans diplôme, à…
...equel le nombre des jeunes sortis sans diplôme (ou avec le seul brevet des collèges) est, en 2009, de 122 000 sur un ensemble de 701 000 sortant de formation initiale. Les sorties de l'enseignement secondaire représentent 7,5 %…
..."l'obsession effrénée du lire-écrire-compter [qui] a développé la nature aveuglément prioritaire des branches 'principales' (langues, maths, etc.)". Il faudrait "redorer le blason des branches 'secondaires' (activités…
...ose "un éclairage scientifique, professionnel et associatif" sur les enjeux et les perspectives des TICE (ici). La maison d'édition EDP Sciences présente "des outils pour aider le l'enseignement secondaire à s'adapter aux…
...on de "l'Etat de l'école", publié depuis 1991, signale une inégale maitrise des compétences de base. D'une part, "18 % de jeunes, environ 130 000 par génération, achèvent leurs études secondaires sans diplôme (CAP,…
...de l'Education nationale, en 2009, 42 % des sortants de formation initiale avaient un diplôme de l'enseignement supérieur (293 000 jeunes), 41 % avaient un diplôme de l'enseignement secondaire, bac, CAP ou BEP…
...onnalisé" ou "pour promouvoir une véritable pédagogie des compétences". En revanche, elle demande "une véritable organisation systémique et fonctionnelle de l’établissement" d'enseignement secondaire, que les écoles…
Une nouvelle traduction des Essais,
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