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...Conseil de l’enfance et de l’adolescence (dépendant tous deux du HCFEA) estiment qu'il faudrait créer dans les cinq ans à venir, 230 000 places au minimum. "L’efFOrt doit être…
...oir que "la mesure de suspension n'était justifiée par aucune urgence, ni par l'intérêt du service compte tenu de l'ancienneté des faits la motivant" et "qu'elle est FOndée sur des faits…
...ur Victor Henri, publient un ouvrage qui est le premier écrit sur ce thème dans une perspective expérimentale. Les auteurs veulent donner à la pédagogie scolaire un FOndement scientifique solide,…
...é ? Les disparités se sont-elles atténuées ? L'apprentissage permet-il une meilleure insertion que la voie professionnelle ? Le CEREQ publie une série d'articles FOndés sur les…
...ave;ges et CFA... Les difficultés de mise en oeuvre du cycle 3, "à cheval" sur écoles et collèges (et dont on n'entend plus guère parler), témoignent des efFOrts à réaliser…
...conisations d'un rapport des deux inspections générales de l'Education nationale, que vient de publier le ministère. Pour les rapporteurs, ce partenariat suppose "une meilleure inFOrmation [des éditeurs]…
...te", "sous-estimée" et "rarement prise en compte dans les propositions d'aménagement des projets scolaires des enfants". A noter aussi un article qui conclut "qu'ajouter une musique de FOnd" peut contribuer à…
...n place une commande mutualisée" pour l'achat groupé "de petits équipements scolaires", mais aussi afin de disposer d’une offre tarifaire de transport plus attractive et uniFOrme pour les écoles du…
...ces de base, pour être autonomes dans les situations simples de la vie courante. Les conséquences pour leur vie quotidienne sont importantes : ne pas pouvoir lire une adresse, remplir un FOrmulaire administratif,…
...FOrme de la voie professionnelle "d'ici le début du mois de mai", il ajoute qu'il ne faut pas opposer voie professionnelle et apprentissage, mais "dépasser un clivage qui n'a pas lieu d'être entre lycées…
Une nouvelle traduction des Essais,
au plus près d'une intelligence en mouvement.
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* Sans engagement par la suite.
