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Existe-t-il, parmi les jeunes entre 16 et 25 ans, des formes de "marginalisation numérique" et quelles en sont les conséquences en termes d’inégalités sociales ? Voilà la question de départ d’une étude belge réalisée par Périne…
Qu’est-ce qui motive les élèves à se rendre à l’école? Comment les jeunes se sentent-ils considérés dans les établissements ? Voilà quelques unes des questions abordées et développées dans le dernier dossier d'actualité de la…
Un jeune des quartiers sensibles sur quatre est au chômage, note le rapport annuel de l'observatoire national des ZUS (Onzus), rendu public lundi 30 novembre. Les Zus sont les 751 quartiers retenus par les pouvoirs publics pour être la…
"Si l'on pense que l'école a pour vocation centrale de distinguer le mérite des élèves (...), la vie scolaire s'apparente à une vaste compétition (...) aux dépens des dimensions proprement culturelles de l'éducation (...) [L'égalité…
Les initiatives prises par de "Grandes écoles" comme Sciences-po, ont "de bons effets" et "peuvent effectivement présenter une première solution au problème des inégalités sociales dans la formation d’excellence", mais elles ne sont…
Bénédicte Robert publie aux PUF "Les politiques d'éducation prioritaire. Les défis de la réforme" où elle compare le souci de correction des inégalités sociales en France et aux Etats-Unis, afin "d’analyser le paradoxe d’une…
DOHA, DIJON, PARIS, LYON, villes capitales pour l'éducation? La quinzaine écoulée a vu quatre événements majeurs, dans quatre villes qui peuvent prétendre avoir été capitales pour l'éducation. Doha, capitale du monde? …
A quelles conditions l'accompagnement à la scolarité est-il efficace? Et quelles formes peut-il prendre? Ce sont les questions posées au 6ème colloque scientifique de l'APFEE alors que "l'Etat, via le Haut commissariat à la…
"Une confusion réglementaire absolue." Philippe Claus, inspecteur général de l'Education nationale, a révélé, samedi 21 novembre à la tribune du 6ème colloque scientifique de l'APFEE (Association pour favoriser l'égalité des chances…
Sur les 150 000 élèves qui, annuellement, sortent sans qualification du système éducatif, 100 000 sont des garçons. Voilà le bilan chiffré que rappelle Jean-Louis Auduc, directeur adjoint de l’IUFM de Créteil, en exergue de son…
Une nouvelle traduction des Essais,
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