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PALMES. Un décret relatif, notamment, à la renonciation aux Palmes académiques. De plus, la publication des cas de suspension, sanction et exclusion est supprimée (ici).
INSPECTION. L'indemnisation des frais occasionnés…
"L’École se doit de reconnaître la place qui revient naturellement aux parents d’élèves en son sein" et "dans chaque école et établissement, des espaces doivent être réservés aux parents. L’école doit devenir un lieu de…
La seconde édition des "journées de l'innovation" permettent à l'Education nationale (direction de l'enseignement scolaire) de mettre en valeur les initiatives prises par un certain nombre d'établissements scolaires. Voici quelques…
JUSTICE. La création d'un traitement automatisé de données à caractère personnel dénommé "gestion de l'activité et des mesures éducatives 2010" (Game 2010) mis en œuvre au sein des services de la direction de la protection…
LA LETTRE D'UN COUP D'OEIL. Au JO cette semaine, ce sont 3 fichiers élèves qui sont créés après, le 10 mars, un fichier pour les personnels ([#5228]). A noter plusieurs contributions sur l'importance de la…
Les 62 organisations signataires de l'appel pour un "Big bang" des politiques jeunesse ont annulé la rencontre qu'elles avaient prévue le 23 mars autour de ce texte avec les candidats à la présidentielle. Sur les 5 candidats…
Le Monde en date du 27 mars évoque la baisse des moyens dans les établissements relevant de l'éducation prioritaire, les "mobilisations [qui] se succèdent" et les rassemblements de protestation comme celui du 20 mars devant l’inspection…
"Garantir l'accès de tous les enfants et adolescents aux espaces éducatifs, scolaires et non scolaires" et "reconnaître le centre de loisirs comme un espace éducatif" sont deux des propositions que les Francas font aux candidats aux…
Les représentants d'Eva Joly, François Bayrou, François Hollande, Jean-Luc Mélenchon se sont retrouvés hier, 23 mars, pour débattre de "l'appel de Bobigny". Yves Fournel, président du RFVE (le réseau des villes éducatrices), à…
Le numérique "bouleverse notre rapport au savoir. Il nous manque un cadre institutionnel pour structurer l'enseignement de ces nouveaux objets et de la culture correspondante. Nous devons retrouver le temps de l'éducation, le temps long,…