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Articles » La revue de la coopération à l'école est en ligne

Publié le 26/01/2012

La revue de l'OCCE (Office central de la coopération à l'école) est en ligne. Le site "Animation & Education" vient d'être ouvert au public et annonce que ses prochains dossiers porteront sur l'éducation à l’image, et plus…



Articles » La Lettre de ToutEduc n°100, du 25 janvier 2012

Publié le 25/01/2012

Cette lettre est la 100ème. Ceux qui la connaissent depuis le 7 janvier 2009 l'ont vue évoluer, mais le message qui accompagnait ce premier numéro reste d'actualité : "Ceci n'est pas une chaîne, vous n'êtes menacé d'aucune…


Articles » Manifeste de l'enseignement catholique : un discours sur la méthode

Publié le 24/01/2012

"Nous sommes allés au bout du bout en termes d'économies", estime Eric de Labarre, le secrétaire général de l'enseignement catholique. Il a présenté aujourd'hui le "manifeste" par lequel le SGEC engage les candidats aux élections…


Articles » Luxembourg : Les enseignants contre l'évaluation

Publié le 23/01/2012

 Les enseignants du Grand Duché du Luxembourg sont mobilisés contre un projet de réforme du système d'évaluation. Le SNE menace de recourir à la grève, à moins que Mady Delvy, ministre socialiste de l'Education ne revienne sur un…



Articles » Evaluation des enseignants : le projet relancé

Publié le 23/01/2012

"Des dispositions concrètes" pour le dispositif d'évaluation des enseignants devraient être élaborées lundi prochain, 30 janvier, au cours d'une réunion des coordonnateurs académiques des inspecteurs de l'Education nationale, qui sont…



Articles » Le CESE favorable à l'école fondamentale (Xavier Nau)

Publié le 23/01/2012

"Il y a dans l'Avis tout ce qu'il faut pour défendre l'idée d’une 'école fondamentale', même si nous ne le formulons pas ainsi" a expliqué mercredi 18 janvier Xavier Nau, rapporteur de l’Avis du Conseil économique, social et…


MONTAIGNE AUJOURD'HUI

Une nouvelle traduction des Essais,
au plus près d'une intelligence en mouvement.

* Détail de la statue de Montaigne
par Paul Landowski (Paris 5ème)

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