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Articles » La Lettre de ToutEduc n° 60, du 23 mars 2011

Publié le 23/03/2011

...n aura tout vu! Le SNALC, qui n'a habituellement pas de mots assez durs pour qualifier les sciences de l'éducation, leur trouve quelques vertus quand un chercheur analyse la mise en oeuvre de la réfOrme des lycées techniques en…






Articles » Le SNALC favorable aux sciences de l'éducation!

Publié le 18/03/2011

... indépendants en sciences de l’éducation, 'discipline' dont les analyses sont pourtant habituellement éloignées des siennes, aboutissent aux mêmes conclusions que lui en ce qui concerne la réfOrme de la voie…



Articles » Formation des enseignants: le point de vue du SNALC

Publié le 16/03/2011

...on par Xavier Darcos et Valérie Pécresse pour mettre en place la "masterisation", son analyse est intéressante: elle porte sur les conditions de mise en oeuvre, et non sur les fondements de la réfOrme. Le détail de l'enquête…


Articles » La Lettre de ToutEduc n° 59, du 16 mars 2011

Publié le 16/03/2011

...utionnel sanctuarise la justice des mineurs. Luc Chatel met "l'élève au centre"...  Chacun commentera à son gré les termes utilisés par les inspecteurs généraux pour décrire la réfOrme du lycée, et se demandera…



MONTAIGNE AUJOURD'HUI

Une nouvelle traduction des Essais,
au plus près d'une intelligence en mouvement.

* Détail de la statue de Montaigne
par Paul Landowski (Paris 5ème)

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