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SEGPA. La FNEC (la fédération FO de l’Enseignement) s'inquiète de la possible disparition des SEGPA (section d'enseignement général et professionnel adapté), dans le cadre de la…
...ve; cette occasion. En revanche, lors de la deuxième réunion, le 17 mars, le SNES a considéré que la question du collège était moins urgente que celles de la carte scolaire, des effectifs…
...onstate de plus que nous n'avons aucun outil de mesure de la mixité sociale dans les établissements scolaires. Un transfert de problèmes Historiquement, l'assouplissement de la carte scolaire commence avec…
...en termes de choix, mais qu'ils se heurtent à des questions d'offre de formation, de coûts, de déplacements et Simone Bonnafous ajoute : on demande aux recteurs de travailler la carte des formations, de la…
...ne heure dans leurs homologues musulmanes. Mais "on voit la religion s'afficher sur les décorations des projets d'élèves", et sur l'affichage administratif. "Ainsi, une pancarte qui demande de respecter…
..., de la prospective et de la performance) évaluant les compétences générales en fin de 3e (CEDRE) et le CNESCO". Par ailleurs, à propos de la révision de la carte scolaire, elle…
...a communauté de communes Ussel - Meymac - Haute-Corrèze organise un accueil des enfants de un à deux ans accompagnés de leurs parents. Elle leur offre leur première carte de lecteur, et un album…
...s pôles et les modalités de mise en œuvre (configuration et pilotage), dont la nécessaire nomination d'un coordonnateur de pôle par les recteurs et l'adaptation de la carte du pôle aux…
Le SGL (syndicat général des lycéens) propose un système de tirage au sort combiné au libre choix des familles pour améliorer la mixité sociale dans les lycées. Il constate…
...eçu un appui de la FCPE, plutôt "hostile aux classes bilangues", selon elle, et qui voyait dans celles-ci "une source d'inégalité et un moyen d'évitement de la carte scolaire". En plus d'un…
Une nouvelle traduction des Essais,
au plus près d'une intelligence en mouvement.
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* Sans engagement par la suite.
