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...indignation des réactions" ne correspondent pas à ce qui figure effectivement dans ce document. Il ne s’agit par exemple "nullement" d’envisager "une augmentation générale de la taille des cLasses", mais d'agir au lycée…
...Lassique, y compris des mineurs détenus à la maison d'arrêt de Strasbourg-Elsau, et ceux qui sont pris en charge par la protection judiciaire de la jeunesse. Par ailleurs, chaque année, plusieurs centaines d’élèves vont…
...artistes, des expositions élaborées à partir du fonds d'oeuvres emprunté à l'artothèque [de Compiègne], mais aussi des expositions mettant en valeur les travaux d'élèves réalisés dans les cLasses".
L'information est…
...Lasses ordinaires à double niveau", et les enseignants ont "essayé de proposer aux EIP une cLasse comportant un niveau supérieur". Ces enfants "représentent 13,8 % des élèves scolarisés dans l’école" et la…
...menée par le CFBT Education Trust (organisme de recherche indépendant) et relayée par la BBC datée du 2 juin, souligne que les pressions médiatiques conjuguées à un certain opportunisme de la cLasse politique influencent…
...e et de documentation sur un thème qu'il choisit. "C’est souvent l’occasion pour les jeunes d'origine étrangère de faire un dossier sur le pays de leurs parents." Le dossier est présenté en cLasse au retour. Le…
...as d'accord avec Luc Chatel qui, dans les notes adressées aux recteurs et aux inspecteurs d'académie pour réduire le nombre des enseignants, assure qu'il "n’est pas démontré que la taille des cLasses ait un effet probant sur…
...Lasses et les cours magistraux par des jeux vidéo", affirme Serge Pouts-Lajus d’Education & Territoires, dans un article d'Internet Actu daté du 28 mai.
Serge Pouts-Lajus réagit à un essai de Jean Salmona,…
...nçais (...) avec celui des autres pays, il faut tenir compte aussi du nombre d’heures de cours donnés aux élèves, de la charge horaire moyenne pesant sur chaque enseignant, et de la taille des cLasses. Et l’on s’aperçoit…
...e Education à la santé. quelle formation pour les enseignants,rappellant que les enseignants qui ont reçu une formation en la matière sont plus nombreux à développer cette discipline dans leur cLasse (86% contre 67%).
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