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Articles » Au JO des 11, 12 et 14 septembre: l'alternance, les IA, un bac agricole

Publié le 14/09/2010

... "investissements dans la formation en alternance" qui comprend deux volets, la "modernisation de l'appareil de formation en alternance" pour permettre la transition vers un modèle de développement durable fondé à la fois sur la…


Articles » CEMEA: rassembler et accompagner les militants

Publié le 28/08/2010

...le". Le recteur Jean-Paul de Gaudemar a d'ailleurs souligné, pour sa part, que "l'Education nationale ne peut pas vivre sans ses partenaires", ni construire seule "un enseignement et une éducation durable", alors qu'il faut…


Articles » L'ONU lance l'Année internationale de la jeunesse.

Publié le 12/08/2010

...cteurs de la société à travailler en partenariat avec la jeunesse et avec des organisations de jeunesse. "Les jeunes prennent souvent l’initiative, en adoptant par exemple des styles de vie durables et sains, en promouvant…



Articles » La Lettre de ToutEduc n° 38, 28 juillet 2010

Publié le 28/07/2010

...fin les lycées agricoles voient leur activité recentrée sur les métiers "de l'agriculture, de la forêt, de la nature et des territoire", mais ils devront travailler aussi sur le "développement durable".  ([#2194]) …


Articles » Lycées agricoles: la loi est publiée au JO

Publié le 28/07/2010

...nt recentrés sur les métiers "de l'agriculture, de la forêt, de la nature et des territoire", mais ils voient leurs finalités étendues, puisqu'ils "contribuent à l'éducation au développement durable et à la mise en Å“uvre…




Articles » Au JO des 29 et 30 mai: le lycée, les enseignants, la PJJ, la FPH

Publié le 30/05/2010

... agricole, un autre arrêté concernant également l'enseignement professionnel, un arrêté portant organisation et horaires des séries "sciences et technologies de l'industrie et du développement durable" (STI2D) et "sciences et…



MONTAIGNE AUJOURD'HUI

Une nouvelle traduction des Essais,
au plus près d'une intelligence en mouvement.

* Détail de la statue de Montaigne
par Paul Landowski (Paris 5ème)

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