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Articles » Penser la notion de "curriculum" (INRP)

Publié le 28/04/2010

...scolaires : comment lire les réformes curriculaires ? Ce dossier est notamment l'occasion de définir la notion de "curriculum", peu usitée en France, et les enjeux relatifs à ce champs d'étude ainsi cerné. Cette notion…


Articles » circulaire de rentrée: des surprises

Publié le 22/03/2010

...lège est l'une des toutes premières priorités de l'année scolaire à venir (...) C'est par la maîtrise [des] automatismes que les élèves de l'école primaire peuvent accéder rapidement à des savoirs complexes dans tous les…


Articles » La Lettre de ToutEduc n° 28

Publié le 03/03/2010

...vait tenté de limiter l'influence. Elles interviendront pour aider à "la responsabilisation des lycéens", à "la lutte contre les violences et les discriminations", mais aussi à "la maîtrise des savoirs fondamentaux", qui n'est…


Articles » La Lettre de ToutEduc n° 26

Publié le 03/02/2010

...el n'a ni l'un ni l'autre, et il peut difficilement rassurer ses personnels par la cohérence de son projet. Comme nous l'avons déjà souligné (lettre 25), la réforme des IUFM met l'accent sur les savoirs académiques, et…



Articles » L'orientation des élèves européens en question

Publié le 29/09/2009

...de l’éducation (HCE) a mis en évidence certaines constances de notre système éducatif, pointant du doigt une orientation qui consiste à trier les élèves en fonction de leurs seuls résultats scolaires dans les…


Articles » L'Education civique au centre de la réflexion du CES sur l'Ecole

Publié le 03/05/2009

...apport sur l'Education civique qui est en fait un rapport sur les finalités de notre système scolaire. Présenté par Alain-Gérard Slama, il dénonce "un contexte de dégradation des comportements scolaires", et pour promouvoir…



MONTAIGNE AUJOURD'HUI

Une nouvelle traduction des Essais,
au plus près d'une intelligence en mouvement.

* Détail de la statue de Montaigne
par Paul Landowski (Paris 5ème)

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