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...ien pour les enseignants des CLIS et des ULIS (...) Les SESSAD sont un pôle ressources". Mais la ministre a insisté sur "les spécificités des territoires [qui] conditionnent le parcours scolaire des enfants (...)".
La…
...es et d'étudiants en France et autant dans les zones francophones du monde" s'y connectent. L'entreprise, fondée dans les années 60, a créé en 1999 un premier site dédié aux établissements scolaires, et en a développé…
...aurait pas encore été soumis aux autres ministères, et il n'est pas certain que le calendrier, un examen en conseil des ministres fin décembre et un débat à l'Assemblée nationale au mois de janVier pourra être…
...s professionnels, relève la DEPP (service statistique de l'Education nationale) dans sa note d'information sur les actes de violences dans les établissements publics au cours de la dernière année scolaire. Les chiffres sont…
...scolaire" ont été adoptés par l'Assemblée nationale hier 8 novembre. Les débats ont, à cette occasion, pour partie porté sur la scolarisation des enfants handicapés dans le primaire. Michel Ménard, rapporteur…
...u SGEN-CFDT) sur les enjeux éducatifs de la petite enfance. L'élu considère que le PEL actuel, en cours de révision, a été "plutôt réussi", mais qu'il ne porte que sur les enfants d'âge scolaire. Nicole Geneix,…
...sion des acquisitions de compétences." Sylviane Giampino (psychanalyste) dénonce, dans le dernier numéro de "Diversité" (Ville-Ecole-Intégration, SCEREN-CNDP) consacré aux "premiers pas dans la Vie et dans la ville", "la…
...représentants du monde économique dans les conseils d'administration des lycées n'a de sens que si les établissements sont davantage autonomes, un implicite de son rapport.
LE SYSTEME scolaire
Marie Desplechin…
...o de la revue "Sociologies pratiques" qui donne effectivement plusieurs aperçus des réalités "pratiques", de terrain, des collèges aujourd'hui.
C'est ainsi qu'une réflexion sur la note de Vie scolaire "permet…
...18 ans". Les horaires, les options, les évaluations et les certifications devraient ainsi conserver "un cadrage national". Pour Bruno Mer du SNES, ce "cadre national fort" va au-delà des programmes scolaires: il est indispensable…