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...nel pour instruire et éduquer les jeunes générations. De fait, pour être plus précis, les enseignants sont essentiels pour l’instruction et la transmission des savoirs; pour la fonction de…
...rticle).
PEDAGOGIE
Sciences de l'éducation : les chercheurs ne s'adressent pas suffisamment aux acteurs de terrain (dossier de l'IFE) (lire l'article).
La FCPE vante les échanges de savoirs entre lycéens et…
...O (conseil national d’évaluation du système scolaire), lorsque, sur la question du redoublement, elle tire les leçons des retours reçus d’établissements scolaires partenaires du…
...;tre plus efficaces dès le début de leur enseignement".
Des manuels actuels qui contribuent à renforcer les inégalités d'apprentissage
Quant aux manuels scolaires, la comparaison de…
...n lumière les initiatives et les bonnes pratiques "encore dispersées, mal connues, pas assez encouragées ou peu exploitées" des écoles et des établissements scolaires lorsque ceux-ci, "en…
...rsquo;acteurs se répondre et se compléter pour refuser une définition purement patrimoniale de la culture. Celle-ci ne saurait se résumer à "la somme des programmes scolaires". L’Ecole a bien…
...sur le rapport entre professionnalisation et éthique des enseignants.
Des informations à retrouver ci-dessous si vous ne les avez pas reçues en temps réel (ici).
RYTHMES scolaires ET CONSULTATION SUR LE…
...tendre des élèves à différents paliers. Partout cependant les enseignements dispensés dans le cadre de la scolarité obligatoire sont repensés et les savoirs scolaires ne…
...il économique, sociale et environnemental) dont elle est membre publiera ses recommandations le 12 mai prochain (voir ToutEduc ici). Elle insiste sur la nécessité de "croiser les savoirs et les pratiques", y…
...ortives".
Écoles et bibliothèques compensent, mais pas suffisamment
Si l'étude relève un effet "compensatoire" des apports extérieurs à la famille (sorties scolaires, bibliothèques,…