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Articles » Quels principes pour l'éducation, selon Europe Ecologie?

Publié le 27/01/2010

...comme leviers à condition d'expliciter leur projet éducatif et de considérer formation initiale et formation continue comme un tout.  S'agissant des lycées, Philippe Meirieu demande que les Personnels TOS (non-enseignants)…



Articles » Au JO des 9 et 10/01: les professeurs de sport, le CEREQ, la PJJ

Publié le 10/01/2010

...Paris-Dauphine, est nommé directeur du Centre d'études et de recherches sur les qualifications. PJJ. Les montants de l'indemnité de risques et de sujétions spéciales attribuée à certains Personnels de la protection…



Articles » D'où viennent les enseignants des collèges et lycées?

Publié le 17/12/2009

La DEPP (services statistiques du ministère de l'Education nationale) publie les chiffres des concours 2008 de recrutement des enseignants du second degré. Ils sont, logiquement, en recul, puisque le nombre de postes offerts était en…


Articles » Un site des musées nationaux pour enseigner l'Histoire

Publié le 16/12/2009

...oyant "l'accueil des publics scolaires et la mise en place de projets éducatifs dans les musées nationaux", "la production et la mise à disposition de ressources pour la classe", "la formation des Personnels


Articles » ATSEM: des recrutements sans le CAP "petite enfance"

Publié le 16/12/2009

...Personnels ayant deux ans d'expérience au moins, mais n'ayant pas le CAP "petite enfance" et, dans une moindre proportion, de "3èmes concours", destinés à des candidats venant du privé, justifiant de 4 années d'expérience…



Articles » Réforme des lycées: les conditions de la réussite pour E&D

Publié le 03/12/2009

...". Education & Devenir, dans un texte inédit, pose les conditions de la réussite de cette réforme. L'association, qui réunit majoritairement des cadres de l'Education nationale, notamment des Personnels de direction, fait…



MONTAIGNE AUJOURD'HUI

Une nouvelle traduction des Essais,
au plus près d'une intelligence en mouvement.

* Détail de la statue de Montaigne
par Paul Landowski (Paris 5ème)

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