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...s’il en a les mérites, arriver aux plus hautes situations" ou "la conception démocratique de l’enseignement qui envisage une élévation totale de la nation" qui ouvre "à tous l’accès à la culture".
Et…
...) encourageraient leur enfant à devenir enseignant s'il le souhaite, mais à 59 %, ils ne font pas confiance à l'Ecole pour "préparer aux enjeux du monde actuel (sociaux, professionnels, citoyens, culturels, technologiques...)"…
...ale des cinémas français, un "Prix national lycéen du cinéma" qui "constitue un nouveau temps fort" de l'éducation à l'image, déjà portée par plusieurs dispositifs d'éducation artistique et culturelle ("classes à projet…
...l’école commune, "la journée se partagera en trois temps inégaux. Le premier sera consacré à l’enseignement des disciplines du socle commun; le second à l’enseignement de disciplines plus culturelles (...) et de…
... obligatoire?
Alain Bollon : En fin de scolarité obligatoire, certaines pourraient ressembler à "produire un message écrit qui ait du sens", "produire un objet technique", "produire un objet culturel", "présenter avec deux…
...nt des imaginaires", ce colloque veut "interroger, dans une perspective de genre, les jeux eux-mêmes", leurs contenus, leurs modes de production et de réception, leurs relations aux autres produits culturels... En Australie, la…
...esponsable du projet pour le bureau régional de l'Unesco à Dakar. Partenaire de l'ADEA (association pour le développement de l'éducation en Afrique) et deséditions Michel Lafon, l'Unesco publie "cultures d'enfance", une…
...tres de documentation pédagogique (CNDP-CRDP). C'est pour lui une nécessité quand 92% des enseignants disent utiliser Internet pour la préparation de leurs cours, même s'ils conservent "la culture du livre". Très…
... qu'une "divergence très relative". Pour l'un, il faut "reconquérir le plaisir de l'accès à l'oeuvre" et à la pensée. Pour l'autre, "nous avons besoin de retrouver le sens des savoirs et de la culture", et cela suppose une…
...culturel de 1959 qui a séparé, dans les contenus et dans l'organisation, une politique scolaire et universitaire, une politique scientifique, une politique des arts et du patrimoine, et une politique de la jeunesse et de la vie…