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...lturelle à l'école, “vouloir décloisonner encore davantage l'école et donner plus de marges de manoeuvre aux équipes pédagogiques sur le terrain, directeurs d'écoles,…
...lturelle à l'école, “vouloir décloisonner encore davantage l'école et donner plus de marges de manoeuvre aux équipes pédagogiques sur le terrain, directeurs d'écoles,…
...dagogique individuelle qui organise le chaos. Nous sommes encore loin de savoir évaluer l’efficience de ces organisations dont les pilotes, chefs ou cheffes d’établissement, directeurs ou directrices sont…
...dagogique individuelle qui organise le chaos. Nous sommes encore loin de savoir évaluer l’efficience de ces organisations dont les pilotes, chefs ou cheffes d’établissement, directeurs ou directrices sont…
...te ses fonctions de conseillère en charge du suivi des réformes aux cabinets de Jean-Michel Blanquer, Nathalie Elimas et Sarah El Haïry (ici, ici, ici)
DAASEN. Sont nommés directeurs ou directrices…
...te ses fonctions de conseillère en charge du suivi des réformes aux cabinets de Jean-Michel Blanquer, Nathalie Elimas et Sarah El Haïry (ici, ici, ici)
DAASEN. Sont nommés directeurs ou directrices…
...toyenneté à l'école primaire, et les "délégués départementaux de l’Éducation nationale" ont interrogé et fait remonter les réponses de quelque 3 000 directeurs et directrices…
...toyenneté à l'école primaire, et les "délégués départementaux de l’Éducation nationale" ont interrogé et fait remonter les réponses de quelque 3 000 directeurs et directrices…
...ve; une inversion de l'ordre des priorités et une réduction de l'instruction morale et civique au seul ‘respect‘“.
“Des tentatives pour renforcer le pouvoir des directeurs d'école,…
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