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...compétences' (...) est une façon assez habile d'aménager une situation devenue intenable." Le GRDS (Groupe de recherche sur la démocratisation scolaire) publie ses "propositions pour une refondation du système éducatif", où…
...nt dans la perspective de l'alternance. Il trace les lignes à ne pas franchir : pas de fusion des écoles et des collèges, pas de bivalence pour les enseignants en 6ème-5ème, abandon du livret de compétences. Mais il évite…
...u LPC (livret personnel de compétence). Mais Frédérique Rolet, co-secrétaire générale du syndicat FSU des enseignements de second degré, rappelle que le SNES a déjà utilisé le terme de compétences et ne récuse pas…
...ir peuvent changer la donne. Ils demandent au futur gouvernement deux gestes forts et immédiats, la suppression du tribunal correctionnel des mineurs et des peines plancher et la réinstauration des compétences civile et pénale…
...st toutefois tempéré quand elle conclut que le travail élaboré par l'équipe n'a pu être généralisé dans l'établissement. Un autre intervenant, lui aussi optimiste, explique que le socle de compétences change le rapport…
...odes de regroupement d’élèves et les contenus disciplinaires les mieux adaptées (...) pour atteindre ces objectifs". Elle estime que "l’institution d’un socle commun de connaissances et de compétences" restera peut-être…
...nt la qualité pour l'accueil de leurs enfants." Elle s'interroge sur le mot "soutien"."Les réseaux d'écoute, d'appui et d'accompagnement (REAAP) renvoient à l'activité de professionnels dont les compétences sont établies.…
...la formation initiale, ce que nous contestons. COMPETENCES. "Le SNES condamne la logique des évaluations incessantes au détriment des apprentissages, notamment par le biais de livrets de compétences." Sur le congrès…
...struction d’une formation initiale mais aussi continue des enseignants ; l’importance du primaire et du couple école-collège ; l’objectif fixé d’offrir à tous un socle commun de compétences et de connaissances…
...'évaluation des méthodes éducatives se réduisent trop souvent à la poursuite des diplômes (...), il nous paraît important de mettre en œuvre une éducation qui allie l'acquisition normale des compétences à une recherche…
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