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...t les établissements en termes d'organisation. Mais elles ne suffisent pas à "détricoter" la logique du "choc des savoirs" : références aux compétences du Socle commun de pure forme, et…
...t les établissements en termes d'organisation. Mais elles ne suffisent pas à "détricoter" la logique du "choc des savoirs" : références aux compétences du Socle commun de pure forme, et…
...ndidats reçus avec 18/20. Les autres dispositions, qui figuraient dans le projet initial, en particulier pour diminuer la part faite au contrôle continu et aux "compétences" du Socle commun, sont…
...2-17 du code de l’éducation, les mots : "de l’évaluation du niveau de maîtrise de chacune des composantes du premier domaine et de chacun des quatre autres domaines du Socle commun de connaissances,…
...ndidats reçus avec 18/20. Les autres dispositions, qui figuraient dans le projet initial, en particulier pour diminuer la part faite au contrôle continu et aux "compétences" du Socle commun, sont…
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...ndidats reçus avec 18/20. Les autres dispositions, qui figuraient dans le projet initial, en particulier pour diminuer la part faite au contrôle continu et aux "compétences" du Socle commun, sont…
...ndidats reçus avec 18/20. Les autres dispositions, qui figuraient dans le projet initial, en particulier pour diminuer la part faite au contrôle continu et aux "compétences" du Socle commun, sont…
..., mais nous ne voulons pas pour autant d'une école maternelle "primarisée".
ToutEduc : Que doit contenir ce préambule ?
Maryse Chrétien : Il doit définir un Socle commun de connaissances…
..., mais nous ne voulons pas pour autant d'une école maternelle "primarisée".
ToutEduc : Que doit contenir ce préambule ?
Maryse Chrétien : Il doit définir un Socle commun de connaissances…