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... DGESCO, "comme si elle constituait un élément détachable du reste de la gestion des ressources humaines", ce qui explique qu'il lui manque "une dimension de développement professionnel et personnel.…
...e;mentaires et complémentaires (ici)
DECROCHAGE. Marianne de Brunhoff est reconduite dans ses fonctions, chargée de conduire le projet "réduire le décrochage dans la voie professionnelle" (ici)
BP. Un…
...; de Sciences Po Paris (section service public), diplômé d'études juridiques appliquées, titulaire d'un DEA de sociologie politique. Il a commencé sa carrière professionnelle dans le groupe…
...nts.
Ce témoignage fait partie d’une série d’interventions regroupées sous le titre "Accompagner les adolescents, nouvelles pratiques, nouveaux défis pour les professionnels", résultat…
...n européenne allemande ou la filière Abibac". La mission note toutefois que "la continuité du parcours pour les élèves suivant leur scolarité en lycée professionnel ne semble pas…
...e "l’abrogation de la réforme du lycée et du bac".
Le SNETAA a finalement été reçu par le ministre de l'Education nationale. Le syndicat FO de l'enseignement professionnel a reçu…
...tion des INSPE (Institut nationaux supérieurs du professorat et de l’éducation), le ministre a insisté sur "l’importance du N dans ce sigle. Ce sont des écoles professionnelles au sein des…
...élèves, mais reçoit 11 % des moyens : "il nous faudrait des dotations à l'élève." Il note toutefois à ce sujet que la réforme de la formation professionnelle ouvrira l'an…
...acute;ducation prioritaire (OZP)
Les 23 et 24 février - Montpellier - “Innovation en éducation”
Les 7 et 8 mars - Poitiers - La fabrique du genre dans l’enseignement professionnel (colloque)
Le 13…
...professionnelle par la voie scolaire à deux ans, mais permet aux élèves de bénéficier d’une décision du recteur "visant à individualiser la durée du cycle de formation…