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La rentrée scolaire n'a pas été marquée par une explosion des violences faites aux enseignants, contrairement à ce qu'ont pu donner à penser quelques faits divers très médiatisés, mais nous assistons à une "croissance graduelle" du…
...ganisations syndicales. "Nous sommes à un moment où nous devons montrer notre volonté et mesurer les résistances. Nous devons réarmer notre courage et notre volonté, car il s'agit de changer l'école. (...) Il y a 20 %…
...écoles, Vincent Peillon voudrait que l'UGAP (la centrale d'achats publics) prenne un rôle plus important. C'est du moins ce qu'a révélé Pierre-Alain Roiron, maire de Langeais, à l'occasion d'une table-ronde organisée…
...école. Il s'agit de "permettre à tous les jeunes, sur tous les territoires, d'accéder à l'art et à la culture, de la petite enfance à l'université". Aurélie Filippetti et Vincent Peillon ont présenté au Conseil des…
...école publique) rencontreront Vincent Peillon, demain 22 novembre, au Salon de l'éducation. Elles organisent en effet une après midi de débats, auxquels doit participer le ministre de l'Education nationale, pour rappeler que "le…
...ologues ([#6468]). A l'inverse, plusieurs organisation s'impatientent et considèrent que le "temps des débats" est clos ([#6431]). Les IUFM sont déçus des dispositions prévues pour les futures écoles supérieures du…
... de la Justice des mineurs. Rosemonde Devos-Doignies était directrice interrégionale "Grand-Ouest" de la PJJ. "Vous êtes les bâtisseurs de notre avenir", a déclaré aux élèves de l'école la Garde des sceaux qui…
...école, annonce ce 20 novembre le ministère de l'Education nationale. D'un montant d’un million d’euros, il "a été abondé grâce à une démarche inédite et volontaire des principales associations partenaires de…
"Tout ça pour ça". Patrick Demougin, président de la CDIUFM (conférence des directeurs d'IUFM) considère que les ESPE (Écoles supérieures du professorat et de l’éducation) assumeront finalement "la plus mauvaise part" de l'héritage…
L'école ne peut plus ignorer les "savoirs informels" des élèves. C'est le principal enseignement du 500e numéro des Cahiers pédagogiques, dont les contributeurs se demandent "comment apprendre au XXIe…
Une nouvelle traduction des Essais,
au plus près d'une intelligence en mouvement.
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* Sans engagement par la suite.
