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...2009, des "normes internationales sur la protection de remplacement des enfants" sans protection familiale. Ces "lignes directrices" fondent la prise en charge de l'enfant "sur deux critères fondamentaux": "la nécessité de cette…
...ons au règlement général de l'ANRU (Agence nationale pour la rénovation urbaine): elles concernent le financement des opérations portant sur "les collèges les plus dégradés" et précisent les taux applicables en fonction de…
...ns la législation française, qui conserve des zones de flous propres à permettre la libre interprétation des textes par les professionnels". Maurice Berger de pointer que l'un des besoins fondamentaux de l'enfant est de se…
... la pénétration des TIC dans les systèmes d’éducation de manière comparative et sous de multiples perspectives". Ce manuel technique de 137 pages fournit des définitions des concepts fondamentaux en la matière et des…
...ement". Pour lui, la société se doit d'aider les familles de telle façon "que les parents gardent leur dignité": "Il faut leur laisser une chance". Il juge opportun le recours à des stages parentaux "comme alternatives aux…
...éthique, de morale, n'a pas fonctionné, la seule arme reste la réglementation", estime le mouvement, qui appelle à la limitation des durées des stages, à la réduction à 10% des effectifs totaux des entreprises le nombre…
...a pause méridienne dans laquelle le repas ne constitue qu'un élément, la dimension éducative de l'alimentation, sans oublier les aspects économiques et la prise en compte des aspects environnementaux. (Ces indicateurs sont…
...ppement de coopérations internationales dans les domaines de compétence de l'UNESCO" NDLR].
IA. Jean-Marie Renault, inspecteur d'académie adjoint, est nommé IA, directeur des services départementaux de l'éducation nationale…
...the move", l'une des sept initiatives phares d'Europe 2020. Lancée le 16 septembre, elle correspond à la nouvelle stratégie de l'UE visant à stimuler la croissance économique et à atteindre un taux d'emploi de 75 % d'ici à…
...ptuel, argumentent, mais commencent seulement "à appréhender la
démarche de la discipline".
Les 30% suivant distinguent le temps long et le temps court, "maîtrisent certains concepts fondamentaux du programme" et…