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...ale) enregistre "une amélioration de 11% des résultats chez les élèves utlisant les ordinateurs". En Angleterre, "un doublement des investissements TIC par élève amène une hausse de 2% du taux d'élèves atteignant un…
...010 le bilan de 25 ans de dépistage précoce des troubles auditifs, visuels et du langage auprès des enfants du Nord, de 2 à 4 ans. Elle estime à 30 points (90% au lieu de 60%) l'amélioration du taux d'accès aux soins du fait…
...ts entre ces établissements, les plus difficiles de l'éducation prioritaire, et les établissements "ordinaires" sont les plus importants.
Parmi les autres éléments de ce bilan, à noter que "le taux de scolarisation à deux…
... les contrats aidés, qui "ont bénéficié à 703 000 jeunes", les contrats d'apprentissage (360 000), les contrats de professionnalisation (157 000) et les contrats d’autonomie qui "ont un taux de sortie positive de 40%",…
...oles de parents, en développant le 'coaching parental', en prenant appui sur les réseaux d’aide à la parentalité et en responsabilisant les parents par rapport à l’école."
"Les stages parentaux, légalisés par la loi du…
... massification, ne s’oppose en rien à l’exigence, à la transmission d’un savoir de haut niveau (...)"
"Nous donnerons priorité à la petite enfance (...) Nous proposons (...) d’imposer un taux minimum de places en…
...est en contrepoint, de toutes les actions qui se sont massivement développées ces dernières années sur la parentalité, mais qui étaient plus souvent fondées sur les déficits parentaux et sur la recherche de…
...taux de réussite de 25% contre 10% pour les autres, selon une note de la DEPP (service statistique du ministère) qui souligne toutefois que l'écart était bien supérieur en 2005, 42% contre 14%. Autre enseignement de cette…
...es que la meilleure coordination des principaux organismes. Ses orientations renforcent les directeurs territoriaux de la PJJ dans leur rôle politique, notamment au sein des observatoires départementaux de la protection de…
...s à l'école".
L'argument central du dossier est celui selon lequel les trois dimensions qui caractériseraient "la crise des garçons" (disparités de genre dans la poursuite d'études longues, taux de réussite inférieurs…