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3354 résultats pour votre recherche

Articles » Lycées: le ministère préconise leur mise en réseau

Publié le 04/03/2011

...ans les lycées professionnels, certaines sections  regroupent "un nombre insuffisant d'élèves". Elle ajoute que "nombre d'internats d'excellence ou de places labellisées accueillent des jeunes scolarisés dans…


Articles » La Lettre de ToutEduc n° 57, du 2 mars 2011

Publié le 02/03/2011

...ouvelles formes pédagogiques, favorisant la créativité ([#3290]). Alors que les ZEP ont 30 ans (ici), il faut faire le bilan des RAR (réseaux ambition réussite, ici) La réduction du nombre des enseignants dans le premier…



Articles » La Lettre de ToutEduc n° 56 (23 février 2011)

Publié le 23/02/2011

...rait prochainement au Canada pour étudier les bonnes pratiques en matière de violence scolaire ([#3241]). Il pourrait s'inspirer aussi d'une autre mesure annoncée, le doublement du nombre des enseignants... qui aident…





Articles » Deux fois plus de profs pour l'aide aux devoirs... au Québec

Publié le 17/02/2011

...x fois plus de profs pour répondre aux questions des enfants et de leurs parents pendant la période des devoirs à la maison". Actuellement, selon "Le Soleil", "du lundi au jeudi, une soixantaine d'enseignants sont disponibles de…


Articles » Annecy 2018: En quoi le système éducatif est-il concerné ?

Publié le 17/02/2011

... actions sont menées autour de cette candidature. Mon rôle est de les coordonner, de les accompagner, de favoriser les partenariats, d’aider dans la mesure du possible les établissements et les enseignants qui veulent prendre…


Articles » La Lettre de ToutEduc n° 55 (16 février 2011)

Publié le 16/02/2011

...e et ailleurs? C'était l'objet d'une journée de l'INRP ([#3174]) Pour promouvoir l'enseignement des sciences à l'école, le Québec finance "un laboratoire de recherche" éducatif ([#3212]) enseignants Le PS s'engage à…


MONTAIGNE AUJOURD'HUI

Une nouvelle traduction des Essais,
au plus près d'une intelligence en mouvement.

* Détail de la statue de Montaigne
par Paul Landowski (Paris 5ème)

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