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...évoquer sa conception du lien entre l'Ecole et la Cité. Il constate notamment que "le lien organique entre l’École et la Nation, sembl[e] mis à mal, au point que certains en viennent à douTER de la force intégratrice et…
..."évaluer et valider le socle commun des connaissances et des compétences". La circulaire énumère aussi "les chantiers à poursuivre": organiser l'aide personnalisée de l'élève à l'école, lutTER contre l'illettrisme et le…
... que révèle une note d'information de la DEPP (services statistiques du ministère) relative aux élèves du 1er degré, qui étaient, à la dernière la rentrée scolaire, 6 647 100, dont 38% en maTERnelle. "Avec 3 500…
...TERrain se heurtent-ils? Le SNUIPP-FSU organisait jeudi 1er avril une journée nationale sur l’éducation prioritaire… Marc Douaire, de l’OZP (Observatoire des zones prioritaires) regrette l’absence de perspectives nettes…
...ues ou régionales réalisées à partir des enquêtes d’insertion dans la vie active des lycéens et des apprentis qui ont eu lieu en 2007 et/ou 2008". L'ensemble n'est pas homogène, y compris en TERmes de mise en page et de…
...TERritorial de la protection judiciaire de la jeunesse Limousin (Haute-Vienne, Creuse, Corrèze). Hervé Duplenne est nommé directeur inTERrégional adjoint Grand Ouest. Eveline Frémont est nommée directrice…
...veaux sensiblement plus faibles". Partant de ce constat, Alissa Goodman et Paul Gregg publient une étude, téléchargeable en anglais, pour en rechercher les causes et décrire les moyens de lutTER efficacement contre ce…
...e 'maisons des petits à l'école' pour les 2-4 ans". Fabien Bazin ajoute: "La ruralité peut être le laboratoire de cette 'nouvelle école' simplement parce qu'à la campagne les liens entre les inTERvenants préexistent, parce…
...TERrand, ministre de la Culture, vient de présenTER son "plan lecture". Voici, parmi les 14 mesures annoncées, celles qui intéressent le plus directement les lecteurs de ToutEduc. Afin d' "encourager les opérations…
...TERritoriales et éducation, De la forme scolaire vers la forme éducative?" de Bernard Bier (INJEP), André Chambon (INRP) et Jean-Manuel de Queiroz (Rennes) qui remarquent qu'on ne peut plus penser l'éducation "de manière…
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