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"Répartir les élèves en groupes de 4 à 6 (...) Distribuer à chaque élève une partie différente de la leçon (...) Chaque élève du groupe deviendra 'expert' de cette partie du cours (...) Les élèves changent de groupe…
Luc Chatel a signé, ce mardi 1er juin, "la première convention-cadre" avec la Ligue de l’enseignement, la Fédération nationale d’associations au service des élèves présentant une situation de handicap (FNASEPH), la Fédération…
...ité est "quelque chose de positif". Ce consensus sur l'autorité, révélé par un sondage CSA/La Croix/Apel réalisé au mois d'avril 2010, est cependant à replacer dans le contexte d'une "exTERnalisation des difficultés…
...gogiques:
-celui d'une "indifférence aux différences" entre élèves, l'Ecole faisant alors comme si les élèves possédaient tous les "pré-requis" (connaissances culturelles, capacité à connecTER la consigne et la tâche,…
...ations. En matière d'insertion, les propositions du Livre vert se sont traduites par l'ouverture du RSA, destiné aux jeunes actifs, et du développement, sous le titre "Mesure jeunes actifs" de l'alTERnance et de l'apprentissage.…
...ntroversée, même si "les études disponibles ne démontrent pas que la scolarisation à deux ans constitue un avantage évident dans toutes les situations par rapport à d’autres modes de garde alTERnatifs".
Selon les documents…
...TERnels, signale Localtis, qui ajoute que le texte prévoit "qu'un décret viendra définir un 'référentiel' pour l'agrément des assistants maTERnels délivré par les présidents de conseils généraux" et qu'il…
...arisation des "2 ans", y compris en ZEP, serait l'une des pistes sur lesquelles le ministre de l'Education nationale travaille, selon le SNUIPP-FSU. Le syndicat enseignant évoque "un document inTERne adressé aux recteurs…
...TERminal de trois séries de la voie technologique, un arrêté concernant également l'enseignement agricole, un autre arrêté concernant également l'enseignement professionnel, un arrêté portant organisation et horaires des…
..."Comité d’experts du jeune public", créé en 2005 pour "examiner des sujets relatifs à la protection de l’enfance dans les médias audiovisuels" et "analyser des programmes susceptibles de heurTER la sensibilité des jeunes…