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Articles » Europe: promouvoir la diversité culturelle dans l'éducation

Publié le 01/12/2009

...ssent leur scolarité", certains sont même brillants, mais les résultats "de la plupart des élèves immigrants ont tendance à être nettement inférieurs à ceux de leurs camarades". Ils consIDèrent donc que des "mesures…




Articles » Solidarité: la JPA propose des outils pour l'évoquer

Publié le 30/11/2009

...IDarité et de citoyenneté avec un groupe d’enfants et de jeunes : "BD TchôlIDaire" et "Les MégaZinfos TchôlIDaires", auxquelles peuvent s'inscrire les classes d'écoles élémentaires, de collèges et de lycées…



Articles » Ouverture des grandes écoles: une étude pour en évaluer les effets

Publié le 30/11/2009

Les initiatives prises par de "Grandes écoles" comme Sciences-po, ont "de bons effets" et "peuvent effectivement présenter une première solution au problème des inégalités sociales dans la formation d’excellence", mais elles ne sont…


Articles » Lycée: la réforme dépend des lycéens (Café pédagogique)

Publié le 30/11/2009

...FO et le SNCL ont publié un communiqué commun et jugé la réforme "inacceptable". Face à ce relatif équilibre des forces, Luc Chatel serait très inquiet des réactions des lycéens. Or la FIDL a pris parti contre la…


Articles » Portables de Lurçat: la contre-enquête de l'Etudiant

Publié le 27/11/2009

...IDérable. Le site de l'Etudiant propose une contre-enquête, d'où il ressort que les élèves de cette classe, "majoritiarement sérieux et responsables" sont inquiets des méthodes pédagogiques d'une enseignante qui…


Articles » L’enfant, le grand laissé pour compte des violences conjugales.

Publié le 27/11/2009

...IDérer que loin d’être de simples témoins, les enfants sont victimes des violences au sein du couple. Ils doivent être pris en charge comme des victimes à part entière, au même titre que les conjoints", estime Karen…


MONTAIGNE AUJOURD'HUI

Une nouvelle traduction des Essais,
au plus près d'une intelligence en mouvement.

* Détail de la statue de Montaigne
par Paul Landowski (Paris 5ème)

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