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La "Fondapol" propose la création "d'écoles fondamentales" pour les "zones identifiées comme devant faire l'objet d'une action spécifique" et pour les élèves dont les performances, à l'école élémentaire, "seront jugées…
La proposition de loi "relative aux conditions d'organisation et de sécurité de l'accueil collectif de mineurs hors du domicile parental" a été transmise au Sénat après son adoption par les députés le 6 décembre. Ce texte porte sur…
"Nous assistons à un effondrement du nombre d’étudiant-es" se destinant à l'enseignement professionnel, "partout sur le territoire et dans l’ensemble des formations proposées", s'inquiète le SNUEP (syndicat FSU de l'enseignement…
...ssance de "fonctions spécifiques" des coordonnateurs et enseignants référents. Il défend le principe des postes à profil "mais seulement pour un petit nombre de postes à responsabilité parTICulière : principaux,…
...TICE du recteur de l'académie de Nancy-Metz depuis 2003. Pour lui, l'expérience du déploiement des ENT dans l'éducation montre "combien l'accompagnement au changement est important, en parTICulier auprès des…
...loi ne va pas assez loin, mais d'autres en ont au contraire retardé l'adoption, estimant notamment qu'elle était destinée à protéger les jeunes "gays", donc à encourager l'homosexualité.
L'arTICle d'Education week (ici) est…
Hugues Leenhardt, "enseignant en école primaire depuis 25 ans", et "désobéisseur", a fait parvenir à ToutEduc la lettre ouverte qu'il adresse au ministre de l'Education nationale, dans laquelle il annonce qu'il refusera dorénavant toute…
"Nous subissons des attaques." Les professeurs documentalistes étaient réunis ce mercredi 7 décembre pour leur "journée académique"à Rouen, et lors d'un "temps associatif", ils ont fait part de leurs inquiétudes. La création du Capes…
L’Ecole de la 2e Chance des Hauts-de-Seine a officiellement été inaugurée hier, 6 décembre, à Clichy, en présence d’Edith Cresson inspiratrice de l'extension du dispositif de l’Ecole de la deuxième chance lorsqu’elle était…
...t notamment aux journalistes spécialisés, de clarifier ces notions. Il leur faudra aussi être attentifs à ce qui ne se dit pas, ou peu. Comment ces projets pour l'Ecole pourront-ils s'arTICuler avec ceux des…