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.... "Ce texte, sans vraie conclusion, ne saurait remplacer la publication d’autres documents que le ministère garde toujours sous le coude", souligne l'OZP, qui note pourtant qu'il "signale des initIAtives intéressantes rendues…
...IAles", vient d'inaugurer une galerie d'exposition permanente d'art contemporain avec le soutien du FDAC (Fonds départemental d'art contemporain). Le Café pédagogique propose un reportage sur cet événement, annoncé sur le…
...oit constituer une priorité absolue." Attendu depuis plusieurs semaines, le rapport sur les discriminations est publié par le ministère ce 24 septembre. S'appuyant sur les informations des assocIAtions et les études de la…
...IAle pour l'EDD (Education au développement durable) de l'Unesco, la "généralisation de l'EDD" conduit à lui donner plus de place dans les programmes et les démarches dans les établissements ; elle pose aussi la…
...du Conseil d'analyse de la société, a remis le 21 septembre au ministre de la Jeunesse et des Solidarités actives, Marc-Philippe Daubresse, son rapport sur "la représentativité du monde assocIAtif dans le dIAlogue…
...e', l’enquête de European School Net renouvelle le constat du retard pris par notre pays en Europe", alerte l'ADF, qui pointe que parallèlement, en 2010, les départements ont dépensé 4,5 millIArds d’euros pour les…
...oir sur ToutEduc du mardi 14 septembre 2010: [#2375]).
"Il est indispensable que la concertation s'établisse auprès de tous les partenaires concernés, notamment les collectivités territorIAles (...). Il est donc…
...lecture et de la rédaction."
"En mathématiques, les enseignants connaissent mieux certains points de l’évolution des programmes que d’autres (...) La connaissance des programmes et son approprIAtion par les maîtres doivent…
...du dossier, qui vise à "montrer ce qui se fait concrètement avec eux, dans le cadre de dispositifs spécifiques comme dans celui de la scolarité ordinaire", Marie-Claire Simonin, enseignante spécIAlisée dans une école…
...les "meilleures pratiques" constatées. Ces pays s'inquiètent de leurs mauvais résultats aux évaluations internationales: les jeunes quittent l'école avec des niveaux inférieurs aux moyennes mondIAles, et ils ne maîtrisent pas…