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...ce?
Julien Llanas: Le jeu vidéo est déjà employé dans plusieurs pays du nord de l'Europe, où il est directement intégré au système éducatif. Aux Etats-Unis, certains chercheurs proposent un curriculum de la sixième à la…
...e liberalisation accrue de l'offre et une autonomie renforcée des écoles: Pour Michael Gove, secrétaire d'Etat à l'Education, il s'agit d'"autoriser toutes les écoles à développer leur propre curriculum et à contrôler leur…
...obation a été abolie et remplacée par une année supplémentaire de formation et 700 heures de stage menant directement à l’obtention du diplôme.
"Malgré les changements majeurs apportés au curriculum de formation initiale…
...yse des contenus et modalités de mise en œuvre actuels dans chacun des pays observés, des évolutions historiques, avec la désignation des publics bénéficiaires, les formes d’organisation, le curriculum, l’action…
...osse est souvent citée comme faisant exception par rapport à ses voisins européens: l'éducation à la citoyenneté n'y est pas une discipline, elle est "inscrite de manière transversale dans le curriculum for excellence" et…
... libres. Le statut d'"académie" devrait offrir aux établissements une autonomie vis à vis des autorités locales, notamment une plus grande marge de manoeuvre budgétaire et d'établissement du curriculum. (voir aussi…
...it de donner à ces nouvelles écoles "le type d'autonomie qui a si bien servi les écoles en Amérique, au Canada, en Suède et en Finlande et autoriser toutes les écoles à développer leur propre curriculum et à contrôler leur…
... pour gérer les groupes à risques ou pour former à la gestion des comportements déviants. Des programmes proposent des stratégies pour contrer l'indiscipline ou intègrent la prévention dans un curriculum enseigné en classe.…
...;L'INRP met en ligne son dossier d'actualité n°53 titré Contenus et programmes scolaires : comment lire les réformes curriculaires ?
Ce dossier est notamment l'occasion de définir la notion de "curriculum", peu usitée en…
...itaire sont des politiques ciblées, mais il y a une diversité observable, entre ciblages de territoires ou de publics), la question de l’action et du contenu des politiques (fonctionnement, curriculum, pédagogie, actions…