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11652 résultats pour votre recherche

Articles » Education populaire: L'aimer... ou pas (Publication).

Publié le 27/09/2010

... on dirait qu'il s'agit en gros de faire de l'humain un citoyen, et du citoyen un acteur. (...) En bref, donner l'occasion à chacun de peser sur son avenir individuel dans un cadre collectif", estIME Thiébaut Weber, ancien…



Articles » Comment enseigner le développement durable? (dossier de l'INRP)

Publié le 24/09/2010

...on au développement durable (téléchargeable en pdf ici).  Le dossier pose la question de la formation des enseignants: "elle est encore insuffisante et le modèle éducatif français, compartIMEnté et universaliste, reste…


Articles » INRP: Le Conseil scientifique démissionne.

Publié le 24/09/2010

...ique de l'INRP auraient démissionné le 22 septembre pour protester contre la politique d'intégration de l'institut à l'ENS, selon le Café pédagogique daté du 24 septembre.  Le Conseil estIMErait n'avoir " jamais été…




Articles » Ecole: la "réforme Darcos" peine à s'inscrire sur le terrain

Publié le 23/09/2010

...ire-géographie, les nouveaux programmes n’ont pas modifié sensiblement des enseignements (...) En instruction civique et morale, la morale n’est presque jamais abordée et l’utilisation de maxIMEs illustrées demeure…


Articles » A l'école, avec les enfants roms, tziganes et voyageurs...

Publié le 23/09/2010

...nir vers l'école". Les auteurs soulignent par exemple que l'assiduité scolaire est une partie qui se joue non à deux (école-parents), mais à trois (école-parents-enfants). Des changements minIMEs (changement du maitre,…


Articles » Attention aux consignes! (Cahiers Pédagogiques)

Publié le 23/09/2010

...plus générale à l’élève en classe, en PPRE, et en accompagnement éducatif. Si la consigne peut être facteur d’autonomie, elle peut aussi mettre en difficulté l'élève ou l'enfermer, estIME J-M Zakhartchouk. Le…



MONTAIGNE AUJOURD'HUI

Une nouvelle traduction des Essais,
au plus près d'une intelligence en mouvement.

* Détail de la statue de Montaigne
par Paul Landowski (Paris 5ème)

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