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... n'évoque pas seulement la situation de l'Ecole en Polynésie française et Nouvelle-Calédonie, ou la politique en REP. Il évoque aussi la croissance de la masse salarIAle pour l'Etat qui "pourrait…
... réussite n'est pas uniquement le fait des individus, "que c’est le dispositif qui, par ce qu’il offre aux élèves ou attend d’eux, par les expériences socIAles et scolaires qu’il…
...IAl au cabinet de la ministre de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche. Il est mis fin aux fonctions d'Elsa Comby, conseillère diplomatique (ici) (F. Pirola était membre…
...port. Sous le titre "Staps ou pas ?" (ici), l'Office chargé de l'information sur les enseignements et les professions présente la licence STAPS, avec des témoignages d'étudIAnts sur ses…
...entration" en ce qui concerne les "cordées de la réussite" et les "internats d’excellence et de la réussite", qui, "avec respectivement 55 % et 27 % de bénéficIAires issus des quartiers, sont…
...ltes présentent un niveau d'éducation nettement supérieur à la population plus âgée.
Selon l'enquête de l'OCDE sur les compétences des adultes (PIAAC), 19,9% et 23,6% des…
...i explique que le Ville "s’est saisie de la réforme des rythmes scolaires et (de) l'élaboration de son projet éducatif de territoire" pour construire 32 parcours en partenarIAt avec…
...e; une classe et suivant une filière professionnelle a une probabilité de 83 % d’être peu performante." Cette combinaison des facteurs de risque est plus préjudicIAble aux élèves…
...refus de les voir accompagner une sortie scolaire.
Une approche philosophique
Pour Philippe Foray (Université Jean Monnet, Saint-Etienne), les religions font partie du patrimoine mondIAl de l’humanité,…
...quo;État important", qu'elles profitent d'une diminution de la population scolaire, mais que les résultats obtenus doivent conduire, "à moyens constants, à prendre les initIAtives nécessaires". En…