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... impossible de trouver des applications directes des travaux d'une discipline donnée" et qu'il faut combiner les résultats de la pédagogie, de la sociologie, de la psychologie, mais aussi d'autres disciplines comme la…
...conduisent les actions de formation professionnelle initiale des personnels enseignants. Celles-ci comprennent des parties communes à l'ensemble des corps et des parties spécifiques en fonction des disciplines et des niveaux…
...vorable à ce que les futurs enseignants de la discipline informatique soient recrutés à l'issue d'une formation dans cette discipline et d'un concours national spécifique comme pour les autres disciplines ?" Elle fait…
... et établissements "de mieux identifier les actions et les acteurs de la culture scientifique et technique", "référencer ensemble les ressources pédagogiques à disposition des professeurs des disciplines scientifiques",…
...hatel annonce ainsi "une réforme du métier d'enseignant", qu'il juge "nécessaire". Elle développerait notamment la "bivalence" des enseignants, c'est-à-dire leur capacité à enseigner plusieurs disciplines. Le lancement de…
...n finir avec la délégation aux familles, aux collectivités locales ou aux cours privés". "Une nouvelle réforme de la formation des enseignants articulera formation de haut niveau dans la ou les disciplines à enseigner,…
Quelle clarification du rôle des acteurs et de leurs pratiques sont possibles pour que la compétence d’écriture puisse être construite de manière cohérente au long des curricula scolaires ? Plus d'information ici Contact :…
...ciées pour les apprentissages"; à créer dans les établissements une instance de concertation des professeurs et des cadres éducatifs, et à multiplier "les expériences de décloisonnement entre disciplines et entre…
...lioration des connaissances relatives à la place des familles et des enfants dans le dispositif de protection de l’enfance." Cet appel d'offres est ouvert à des équipes de recherche de toutes disciplines. L'appel d'offres…
...s consacrées". Le savoir est "traditionnellement considéré comme quelque chose d’objectif et la formation du savoir comme un processus linéaire et cumulatif". Or, dans de nombreuses disciplines, "le savoir est…
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