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...u'elle devait seconder. Travail commun et lien d'autant plus nécessaire selon elle, que ces professionnels "ont des regards un peu différents sur les enfants: l'Éducation nationale a des objectifs scolaires, d'évaluation alors…
...scolaires. Mais elle met en garde: "il n'est pas possible de renvoyer au territoire local la responsabilité de l'arbitrage" entre des intérêts divergents, et elle estime que la réflexion doit associer "fortement" les…
...er les dispositifs" sur le territoire. "C’est une des raisons pour lesquelles la plupart des nouveaux dispositifs de ce plan (CDDF, suspension des allocations familiales pour cause d’absentéisme scolaire …) n’ont pas été…
...eaux-II (sous la direction de Bernard Sarrazy). Pour elle, "l'ignorance, par les pouvoirs politiques et institutionnels, des processus de construction des différences sexuées des positions scolaires" est telle que "la…
...e masse et école d’élite". Or, pour les sociologues, l’un et l’autre iraient de pair : "les pays qui ont beaucoup de bons élèves sont aussi ceux qui ont réussi à diminuer l’échec scolaire". Ils citent l'exemple…
...scolaires mais également leurs compétences sociales et relationnelles", conclut une recherche scientifique américaine menée par Rand labor and population, un organisme à but non-lucratif. Ce programme SFK, développé dans…
... par l’élève", il reprend "le contenu du livret personnel de compétences de manière plus synthétique" et "le complète en prenant en compte les compétences acquises en dehors du champ scolaire". C'est ce qui ressort…
... aménagement des différents temps quotidiens en fonction des besoins éducatifs et sociaux spécifiques des territoires. Sans cette souplesse, les projets seront, de fait construits autour du temps scolaire", estiment les Francas…
... choix d'inscrire leur enfant à un programme avant l'école, après l'école, à tous les deux, ou à aucun.
"Les programmes avant et après l'école, qu'ils soient offerts par les conseils scolaires ou des fournisseurs…
...d'une conférence de Philippe Raimbault (IEP de Toulouse) sur "l’enchevêtrement des compétences entre l’État et les collectivités locales", particulièrement évident dans le domaine scolaire: "Il en résulte des…