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Dominique Glasman (Université de Savoie) vient de rendre au ministère de l'Education nationale un volumineux raport sur "les usages sociaux de l'internat scolaire". Première conclusion: "l'internat est un cadre dans la mesure où le temps…
...t la moins prise en compte dans les discours et les politiques, qui jouent le rôle le plus important." Mathieu Ichou demande qu'elles soient "prises au sérieux", mais ajoute qu'aucune politique d’éducation "ne pourra se…
La publication par l’OZP des questionnaires du bilan national des RAR (Réseaux ambition réussite) "semble avoir été peu appréciée de la DGESCO [ministère de l'Education nationale], qui aurait préféré que cette enquête (ou ses…
Luc Chatel inaugurait hier, jeudi 1er avril, le colloque "Ecole et Nation" organisé, à sa demande, par l'INRP. Son discours était pour lui l'occasion d'évoquer sa conception du lien entre l'Ecole et la Cité. Il constate notamment…
"Réussir la réforme du lycée général et technologique" est la première priorité du ministère de l'Education nationale, à en juger par la liste des priorités pour la formation continue des corps d'inspection et des personnels de…
"Dans l’enseignement préélémentaire, le nombre moyen d’élèves par classe est de 27,1 élèves dans le privé et de 25,5 élèves dans le public. Dans l’enseignement élémentaire privé, la taille des classes est de 22,9 élèves…
...éducation prioritaire? Comment développer et mutualiser les expériences positives? A quelles difficultés les acteurs de terrain se heurtent-ils? Le SNUIPP-FSU organisait jeudi 1er avril une journée nationale sur…
Le domaine de la formation suivie peut relativiser la prééminence du diplôme, puisque "les diplômés de Bac professionnel de la production ont quasiment les mêmes taux d’emploi que les titulaires de BTS du même domaine (69,1 % contre…
...t lettres-histoire, déjà reportée au jeudi 25 mars 2010, est à nouveau reportée au vendredi 23 avril 2010.
CNAJEP. Plusieurs nominations à l'assemblée plénière du Conseil national de l'éducation populaire et de la…
"Chacun sait que les enfants des familles les plus pauvres sortent du système scolaire avec des niveaux sensiblement plus faibles". Partant de ce constat, Alissa Goodman et Paul Gregg publient une étude, téléchargeable en anglais,…