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...arte donne une définition des "attendus" : "les connaissances et les compétences nécessaires à la réussite dans chaque filière" de l'enseignement supérIEur; ils permettent aux…
...rs intelligents" peuvent être performants, ces outils numériques qui utilisent des ressources conçues sur mesure en fonction des besoins de chaque élève ne font pas mIEux que l’humain. C'est…
...IEux défavorisées n'acquièrent pas les compétences scolaires dont ils auront besoin demain sur le marché du travail", constate dans un nouveau rapport l'OCDE qui met en avant les avantages pour un…
...IEl hors-sujet", "des mesures inadaptées", des propositions "à côté des enjeux", telles sont les premières réactions de plusIEurs syndicats, suite à la présentation du…
...ts et formateurs, lundi 11, deux conférences, de Georges Bensoussan et de Philippe Val, ce qui suscite la réaction des sections syndicales CGT, FO, FSU, SGEN-CFDT de l'Ecole supérIEure du professorat et de…
...IEnt aux trois actuellement existants, un CEF (Centre éducatif fermé) et deux CER (Centres éducatifs renforcés), afin "d'offrir un cadre plus sécurisant et une prise en charge plus…
...participé à l'enquête, et souligne une baisse continue du niveau depuis 2001 (525 points), particulièrement nette entre 2011 (520 points) et 2016, alors que d'autres pays voIEnt leur score…
...IEur à 400 points lors de la dernière évaluation PIRLS (mars 2016), 6 % des élèves français, contre 4 % en moyenne européenne, "n’attestent pas de la maîtrise des…
...ong terme si celle-ci l'est dès la maternelle et avec un accompagnement des parents, tels sont les principaux enseignements du rapport de l'Association internationale pour l'évaluation (IEA) des acquis scolaires paru…
...IEu de 3 années. C'est du moins ce qu'a laissé entendre "la commission Mathiot" à la délégation d'Education & Devenir, reçue hIEr 4 décembre. Le premIEr semestre…
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