A la une

Jean-Marc Ayrault en appelle à l'inventivité des enseignants, mais en lien avec la recherche

Paru dans Scolaire, Périscolaire, Orientation le vendredi 23 août 2013.
Mots clés : Ayrault, Hollande

"Il faut réinventer une nouvelle alliance" entre le monde universitaire et le monde de l’enseignement scolaire pour "surmonter ce paradoxe qui veut que l’école ait réussi à accueillir tous les enfants mais soit encore toujours impuissante à assurer la réussite de tous". Jean-Marc… Lire la suite



La Lettre de ToutEduc n°176

Paru dans La lettre le mercredi 21 août 2013.

 Forwarder et photocopier nuit gravement à la santé ... de la presse * La Lettre de ToutEduc n°176, du 21 août 2013 A LA UNE. Le déplacement de George Pau-Langevin au congrès de l'ICEM-pédagogie Freinet ce 21 août marque la fin des vacances d'été. Demain, Jean-Marc… Lire la suite




La formation continue des enseignants n'était plus qu'une "variable d'ajustement" (Inspections générales)

Paru dans Scolaire le dimanche 18 août 2013.
Mots clés : DIF, formation continue, inspections

"La formation continue [des enseignants] sert souvent de variable d’ajustement budgétaire et on peine à l’envisager comme un outil de pilotage et un objectif prioritaire." Les deux inspections générales ont rendu aux ministres de l'Education nationale et de l'Enseignement supérieur leur… Lire la suite


Egalité filles/garçons : le gouvernement ne se donne pas les moyens de ses ambitions (inspection générale)

Paru dans Petite enfance, Scolaire, Périscolaire, Culture le mercredi 14 août 2013.
Mots clés : égalité, budget, inspection générale, enseignants, pédagogie, ABCD

"Les perspectives budgétaires annoncées seront difficilement compatibles avec les ambitions affichées de la nouvelle convention pour l’égalité filles / garçons à l’école". Dans un rapport publié fin juillet, l'inpection générale de l'éducation… Lire la suite


MONTAIGNE AUJOURD'HUI

Une nouvelle traduction des Essais,
au plus près d'une intelligence en mouvement.

* Détail de la statue de Montaigne
par Paul Landowski (Paris 5ème)

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