Les dispositifs relais, classes et ateliers, qui accueillent pour quelques semaines des collégiens en grande difficulté, jouent-ils "un rôle d’intégration ou de relégation des jeunes?" Ces structures contribuent-elles "à l’évolution des politiques éducatives et… Lire la suite
Le SNETAA (syndicat FO de l'enseignement professionnel) refuse la refondation de l'enseignement professionnel et s'offre une page de publicité dans Libération pour s'adresser au président de la République, et affirmer que "la loi du ministre Peillon met en péril l'enseignement professionnel initial et… Lire la suite
La concertation pour l’avenir de l’enseignement agricole a été lancée le 29 mars au CNAM à Paris sous la houlette d’Henri Nallet ancien ministre de l’agriculture et aujourd’hui président de l’Office national de l’enseignement agricole (ONEA). Dans son allocation de… Lire la suite
"Je suis séduit par le modèle que vous portez", déclare Vincent Peillon, hier 26 mars aux élèves et aux personnels du lycée agricole de Brie-Comte-Robert (Seine et Marne). Le ministre de l'Education nationale accompagnait le ministre de l'agriculture à quelques jours de l'ouverture de la… Lire la suite
"La vacance actuelle du ministère en charge de la formation professionnelle et de l’apprentissage ne peut pas durer", ecrivent Jean-Philippe Magnen, Philippe Meirieu et Yanic Soubien, tous trois vice-présidents de conseils régionaux, délégués à la formation tout au long de la vie… Lire la suite
"Le droit à une éducation de qualité est un droit humain fondamental" et "l’éducation est un bien public". Ce sont les deux principes fondamentaux exposés par Qian Tang, sous-directeur général de l’UNESCO pour l’éducation lors de la Consultation mondiale sur… Lire la suite
La priorité donnée au primaire, le retour d'une formation initiale des enseignants, l'amélioration des parcours d'orientation, la réaffirmation du socle commun et la liaison "instruction-éducation" sont les cinq points du projet de loi d'orientation qui vont "dans le bon sens", estime Xavier Nau. Il assure… Lire la suite
Comprendre pourquoi les garçons "décrochent" plus souvent que les filles permettrait de prévenir leurs difficultés scolaires. Jean-Louis Auduc, ancien directeur des études à l’IUFM de Créteil a beaucoup travaillé la différence filles-garçons, et proposent aux… Lire la suite
La "refondation" n'en est pas une, puisque "les sujets de fonds [ont été] évacués au profit de débats certes intéressants, mais essentiellement annexes". Il aurait fallu se demander, après Ivan Illich, "pourquoi et à quoi éduquer" écrit Marie Duru Bellat (sociologue,… Lire la suite
L'adoption en première lecture de la loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école ainsi que la présentation de la loi de décentralisation suscitent de premières réactions (après celle du SNALC, voir ToutEduc ici). Pour l'UNSA-Education, cette loi constitue "une… Lire la suite
Une nouvelle traduction des Essais,
au plus près d'une intelligence en mouvement.
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