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"En 2023-2024, quelque 9 441 structures organisatrices d’accueils collectifs de mineurs avec hébergement (ACMH, ndlr) ont été à l’origine de 47 000 colonies de vacances et autres séjours collectifs, lesquels représentent 1,3 million de départs d’enfants ou adolescents",… Lire la suite
Après son lancement en septembre 2023, quel premier bilan tirer de la labellisation CLE (Classes et lycées engagés) ? L’INJEP (Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire) a mené une enquête qualitative sur ce label qui vise à valoriser et à renforcer les… Lire la suite
"S’il est un phénomène qu’un enseignant aimerait expliquer, c’est bien celui qui pousse un élève à se mobiliser", écrivent Grégory Delboé (Inspé) et Maëliss Rousseau (maitresse-formatrice) dans l’avant-propos du dossier des Cahiers… Lire la suite
Parmi les facteurs générateurs d’inégalités scolaires – la France détenant de tristes records en la matière –, celui de la ségrégation sociale au collège est très souvent invoqué, avec "l’idée que les résultats scolaires des… Lire la suite
La "méthode syllabique" doit-elle s'imposer, via la labellisation des manuels, à l'ensemble des classes de CP en France ? La question a été posée très clairement par le président du Conseil scientifique de l'Education nationale, Stanislas Dehaene, lorsqu'il a demandé à… Lire la suite
La mixité sociale, dans le logement ou à l’école, "ne constitue pas un concept académique stabilisé (...). Ceci constitue la première difficulté de taille, s’agissant d’une 'évaluation' des effets de la mixité sociale à l’école", constate Choukri Ben Ayed (U. de Limoges). Le chercheur publie un… Lire la suite
L'exposition aux espaces verts a des effets positifs sur le développement cognitif des écoliers. C'est du moins ce que montrent quelques études après que d'autres, plus nombreuses, ont fait la preuve de cette efficacité chez les adultes, indique Edouard Gentaz, dans l'éditorial du numéro… Lire la suite
"À l’heure où nos élèves du CP passent les deuxièmes évaluations de l’année scolaire, on peut s’interroger sur la nécessité de ces passations." Le CSEN publie donc un nouveau numéro du "Passeur", la "lettre" du Conseil scientifique de l'Education… Lire la suite
"Tant que les jeunes ont le sentiment, non dénué de vérité, même s'il est parfois exagéré, qu'ils jouent leur vie à l'école, l'orientation peut difficilement être autre chose qu'une sélection." Ce constat désabusé de Marie Duru-Bellat (U. de Bourgogne,… Lire la suite
Les chercheurs en éducation souhaitent évidemment que leurs travaux contribuent à faire évoluer l'Ecole et les pratiques pédagogiques. Ils ont conscience du rôle que joue l'opinion dans les choix des politiques publiques, mais tous n'envisagent pas sur le même mode leurs relations avec les… Lire la suite
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