L'Ecole participe à l'enquête longitudinale sur le suivi des jeunes français, de la naissance à leurs 20 ans...
Paru dans Petite enfance, Scolaire le samedi 13 septembre 2014.
Comment les premiers apprentissages se mettent-ils en place, "dès les expériences précoces de l’enfant", dans sa famille, à la crèche ou ailleurs, "puis au cours de la préscolarisation, de la petite à la grande section" ? L'IFE (Institut français de l'éducation) s'associe à l'étude ELFE (étude longitudinale française depuis l’enfance) qui suit depuis 2011 quelque 18 000 enfants avec le projet d'aller jusqu'en 2031.
"L’approche est résolument pluridisciplinaire en prenant en compte les conditions de vie et les structures familiales, le bien-être et la socialisation de l’enfant, son développement cognitif et la façon dont il entre dans les différents domaines d’apprentissage proposés par l’école maternelle" puisque, en collaborant "avec les enseignants et le monde éducatif, il sera possible d’analyser les multiples facteurs qui concourent à l’intégration et à la réussite des enfants". La réflexion commune "permettra de mettre au point les questionnaires et les activités en classe qui seront testés dans les classes des enseignants volontaires".